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20世纪70年代兴起的人本主义教育思潮,对当代国际范围的学校教育改革产生了深远的影响,显示其内容特质的各种人本主义课程也不断出现。人本主义者主张的学校课程到底是个什么样子,对其看似理想、合理的课程观如何领会和把握,对这些观念如何予以实践呢?我们不时感到困惑。本文即是对此问题的一些探讨。
对人本主义课程观的些许质疑
【摘 要】
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20世纪70年代兴起的人本主义教育思潮,对当代国际范围的学校教育改革产生了深远的影响,显示其内容特质的各种人本主义课程也不断出现。人本主义者主张的学校课程到底是个什么
【机 构】
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湖南工程学院外国语学院
【出 处】
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赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年12期
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