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教师职业作为一种以人育人的职业,它不是一种可以单纯用经济手段来检验其效益、用金钱尺度来衡量其价值的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,对其劳动数量却很难做到准确计量。所以,从事教师职业就不能斤斤计较,而必须具有自觉地把自己的全部知识、才能和爱心奉献给学生、奉献给事业的决心和勇气。作为教师,我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己:教育是奉献不是索取,教育是公益不是功利;教师先自重,才能受尊重。然而,教师置身于现实生活中,在市场经济的环境下,如何能做到洁身自好,不追随物欲,敬业爱岗,做好教育人的工作,做一个名符其实的好教师,必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律,坚持高尚情操,就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养,努力促进道德认识,不断地自我评价、自我约束、自我调控,及时矫正和调整教师行为中的失误,抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀,保持行为的端正廉洁。
古人云:“不受曰廉,不污曰洁。”廉洁是为人的根本,是中国传统道德的基本规范。古往今来,有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬和爱戴,他们的形象深入人心,他们的故事久久传颂。无论历史如何變迁,无论时代怎样发展,廉洁永远是时代的呼唤,廉洁永远是人民的期望,廉洁犹如绽放于人类之树的一朵鲜花,是做人之本,立事之根。作为人类灵魂工程师的教师,肩负培育下一代的艰巨任务,无论面对怎样迷离的尘世,我们都应该始终坚持一面廉洁的大旗,廉洁从教,恪尽职守,学高为师,身正为范,以廉洁从教为光荣。更应当为真为善为美,铸就高尚师魂。为此,我廉洁从教,拒绝“有偿家教”;爱岗敬业,远离“有偿家教”;为人师表,唾弃“有偿家教”。同时坚决做到:不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求家长为自己说情、办事,不做任何违反教师职业道德规范的事情。教师高尚廉洁不仅使学生敬仰,而且通过言传身教,对学生的品行产生潜移默化的影响。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。因此教师要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。
“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”已成为现代学校办学的宗旨,而完成这项使命责任在教师。在课程改革下教师的育人工作显得更加艰巨:必须用人格孵化人格,用智慧点燃智慧,用生命影响生命。这就要求教师廉洁从教,为人师表,凝心聚力,倾情奉献。
当然,教师这个职业虽然是清贫的,是寂寞的。但是,我们在精神上却是充实的、快乐的。当看着学生一天天茁壮成长,在我们的努力下成为祖国的栋梁,当桃李遍天下,我们就会产生一种幸福感,一种成就感。这是其它职业无法比拟的,是物质金钱换不来的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤说:“我的生命在一批又一批孩子的身上延续,我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找,我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”清贫的日子,不要让我们的事业清贫!这句话是我们教师的真实写照。
作为新时期的教育工作者,廉洁是一面镜子,时刻提醒着我们:在这物欲横流的时代里,我们要抵得住诱惑,撑得住信念,守得住清贫,耐得住寂寞啊!甘为人梯与园丁,乐做春蚕与蜡烛,在教研的平凡岗位上刻苦钻研,勇于创新,让生命之火为教育事业而燃烧!
总之,教师之所以受人尊敬,不只是因为教师职业是神圣的,担负着传道、授业、解惑的任务,更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人,怎样做一个好人。在以后的教育工作中,我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的精神教书育人,用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神,为教育事业奋斗,把真诚的爱毫无保留的奉献给教育事业。努力修养身心,提高自己的学识水平,关心学生的可持续发展,真心爱生如子,做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师,用博爱为学生撑起广阔的蓝天。去追求更高更远的目标,就能做到最好!
古人云:“不受曰廉,不污曰洁。”廉洁是为人的根本,是中国传统道德的基本规范。古往今来,有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬和爱戴,他们的形象深入人心,他们的故事久久传颂。无论历史如何變迁,无论时代怎样发展,廉洁永远是时代的呼唤,廉洁永远是人民的期望,廉洁犹如绽放于人类之树的一朵鲜花,是做人之本,立事之根。作为人类灵魂工程师的教师,肩负培育下一代的艰巨任务,无论面对怎样迷离的尘世,我们都应该始终坚持一面廉洁的大旗,廉洁从教,恪尽职守,学高为师,身正为范,以廉洁从教为光荣。更应当为真为善为美,铸就高尚师魂。为此,我廉洁从教,拒绝“有偿家教”;爱岗敬业,远离“有偿家教”;为人师表,唾弃“有偿家教”。同时坚决做到:不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;不要求家长为自己说情、办事,不做任何违反教师职业道德规范的事情。教师高尚廉洁不仅使学生敬仰,而且通过言传身教,对学生的品行产生潜移默化的影响。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。因此教师要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。
“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”已成为现代学校办学的宗旨,而完成这项使命责任在教师。在课程改革下教师的育人工作显得更加艰巨:必须用人格孵化人格,用智慧点燃智慧,用生命影响生命。这就要求教师廉洁从教,为人师表,凝心聚力,倾情奉献。
当然,教师这个职业虽然是清贫的,是寂寞的。但是,我们在精神上却是充实的、快乐的。当看着学生一天天茁壮成长,在我们的努力下成为祖国的栋梁,当桃李遍天下,我们就会产生一种幸福感,一种成就感。这是其它职业无法比拟的,是物质金钱换不来的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤说:“我的生命在一批又一批孩子的身上延续,我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找,我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”清贫的日子,不要让我们的事业清贫!这句话是我们教师的真实写照。
作为新时期的教育工作者,廉洁是一面镜子,时刻提醒着我们:在这物欲横流的时代里,我们要抵得住诱惑,撑得住信念,守得住清贫,耐得住寂寞啊!甘为人梯与园丁,乐做春蚕与蜡烛,在教研的平凡岗位上刻苦钻研,勇于创新,让生命之火为教育事业而燃烧!
总之,教师之所以受人尊敬,不只是因为教师职业是神圣的,担负着传道、授业、解惑的任务,更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人,怎样做一个好人。在以后的教育工作中,我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的精神教书育人,用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神,为教育事业奋斗,把真诚的爱毫无保留的奉献给教育事业。努力修养身心,提高自己的学识水平,关心学生的可持续发展,真心爱生如子,做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师,用博爱为学生撑起广阔的蓝天。去追求更高更远的目标,就能做到最好!