【摘 要】
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中考道德与法治学科的复习容量大,而分值比例相对较小,其受各学科挤占时间的现象很明显.因此,在中考备考阶段,道德与法治教师应思考如何应对复习时间紧张的状况,如何在备考中做到顾全大局,在不与其他学科争时间的情况下,通过高效课堂来完成中考备考任务.教师应在课堂上引导学生掌握“会背+会考”这两种能力.“会背”包含“背什么”和“怎么背”,“会考”即是教会学生“换位思考”和“训练技巧”.
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中考道德与法治学科的复习容量大,而分值比例相对较小,其受各学科挤占时间的现象很明显.因此,在中考备考阶段,道德与法治教师应思考如何应对复习时间紧张的状况,如何在备考中做到顾全大局,在不与其他学科争时间的情况下,通过高效课堂来完成中考备考任务.教师应在课堂上引导学生掌握“会背+会考”这两种能力.“会背”包含“背什么”和“怎么背”,“会考”即是教会学生“换位思考”和“训练技巧”.
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写人是统编语文教材习作教学的重点,它以不同的要求贯穿于学生的整个小学学习阶段.在以“身边那些有特点的人”为主题的习作教学中,教师要从如何审题、搭建支架、完善表达等方面对学生进行细化指导,以使学生写人的习作能力能够逐步得到提升.
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