【摘 要】
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在此次事件中,教师采用学生课堂表演的形式创设教学情境,激发学生的学习兴趣,同时在演一演的过程中让学生体会燕子飞过大海时的疲劳,从而获得情感体验。这样的教学方式符合小
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在此次事件中,教师采用学生课堂表演的形式创设教学情境,激发学生的学习兴趣,同时在演一演的过程中让学生体会燕子飞过大海时的疲劳,从而获得情感体验。这样的教学方式符合小学生的学习心理,也体现了相应的效果。诚然,没有“乐”就难以有好的学,但也应该注意处理好“手段与目的”关系,我们不能为了课堂的热闹而表演,更不能为了表演而表演,
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