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【摘要】
以模型建构落实智慧课堂，培养高中生的科学思维
【摘 要】
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【摘要】 “科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。”以模型建构落实智慧课堂，是培养高中生科学思维的重要支撑，落实着培养学生科学思维的重任。 【关键词】 模型建构 智慧课堂 科学思维 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-047-01 2017年版《普通高中
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年5期
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【摘要】“非正式科学课程”是中小学综合实践活动的重要内容，涵盖了一切校门之外的科学学习活动，随着综合实践理念不断深入，实践课程的实施使“主体”回归到“身体”的实在，而不再是停留在泛化、抽象的概念。通过具身化的教学情境把师生带向了教育场域，从根本上去加深对课程的理解，达成“知行合一”的目标。具身实践指导中，教师要充分预设、重视生成，充当好活动信息向教学资源转化的“催化剂”，从而促进“非正式科学课程”
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