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【摘要】
基于核心素养培养目标下的高中语文教学探析
【摘 要】
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【摘要】 核心素养早在2013就被提出，核心素养重视学生的全面发展，注重学生的学习能力，责任担当以及具备专业的学科素养和适应社会发展。在中国社会发展不断前进的道路上，培养更加适合社会发展的综合型人才已经成为科学技术发展的重要方向。本文主要从核心素养出发，从审美能力，爱国情怀和学生品格这三个方面，提出高中语文教学的几点方法，希望对有需要的人士可以起到一些帮助。 【关键词】 核心素养 高中教学 语
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年6期
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【摘要】 高中物理是一门以实验为基础、理论知识相结合的课程，在高中物理教学阶段许多教师并不注重实验教学，导致教學效率的低下。传统的物理教学方式没有真正的体现实验教学的重要地位，因此教师应该跟随新课改的要求，将实验教学作为物理教学的基本教学，不断的提升教学质量。在高中物理学习阶段，实验教学对于高中物理至关重要，在实验的过程中，不仅能够融入课本理论知识，还能让学生进行探索研究，培养动手实践能力，激发学
【摘要】 隨着新课程改革的不断深入，培养学生各学科核心素养的教学理念也渐渐深入人心。化学作为高中九门重点文化课之一，化学核心素养是高中生必须培养的素养之一，而化学核心素养要求高中生应该具备一定的实验探究能力。本文在化学核心素养的视域内，对如何培养高中生的实验探究能力进行探讨。 【关键词】 化学核心素养 高中生 实验探究能力 培养策略 【中图分类号】 G633.8
【摘要】变式训练主要是教师在引导学生进行习题训练时，有意识、针对性的变化题目内容及形式，使得学生可以在变化中寻找异同，总结出相应的解题规律。在高中数学教学中，教师组织学生开展变式训练，能帮助学生更好的巩固知识，有助于学生思维能力发展，下面对此进行分析。 【关键词】变式训练;高中数学;解题 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-213-01
【摘要】线上教学的迅速普及对学生的自学能力提出了更高的要求，离开了传统课堂和老师的监管，如何提升他们的自学能力，保证学习效果，为终身学习和可持续发展奠基至关重要。本文将从营造浓郁的自学氛围、增强学生自学的意识等方面进行阐释。 【关键词】线上教学 初中生 自学能力 【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）14-176-01 2020年3月6日
【摘要】促进小学英语教师明确自身的角色定位，能够促进小学英语教师的专业化发展。《义务教育小学英语新课程标准（2011年版）》强调小学英语教师可作为学生发展的指导者、学生学习的参与者、教学资源的开发者以及教学活动的评价者。为让小学英语教师角色定位由应然走向必然，应明确教师的专业化地位，改变小学英语教师教育层次结构，通过构建完善和培养教师成长发展的活动机制，实现小学英语教师教学能力的提升。 【关键词
【摘要】 在以往的小学语文作文的教学中，教师都是一直秉持着传统的教学方式，小学语文老师会直接将自己的感受、写作基调以及对写作方向的选择直接告知学生，而不是通过引导提高学生在生活中自行感悟能力。现在的教育提倡以学生作为学习的主体，故此在小学语文作文的个性化教学问题也就变的更加让人注重。 【关键词】 小学语文作文 教学问题 对策 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码
【摘要】 逐渐改革的教育教学理念更加强调学生的创新思维，教师如何引导学生主动思考，主动学习，自发地产生创新意识和创新动力是重要的教育目标。人们深入大脑进行问题思考，总结和学习的过程进行研究，逐步发现掌握了大脑运作模式的衍生工具--思维导图。同时相关学者做了大量的实践认证思维导图做为一种新型教学手段，是否能在中学生历史教学课堂有所突破。从而不断优化调整措施，完善教学策略的应用，最终解决问题让学生的学
【摘要】无痕教育是理想的教育教学状态，是让学生在淡墨无痕和春风化雨中提升德性、完善人格。无痕教育尽管是教育活动的极高境界，但也并非遥不可及。只要我们在教育过程中牢记“以人为本”的教育原则，学会站在学生的角度思考问题，多点宽容理解，多点静静等待的心理，就一定能等到花开的时候。 【關键词】无痕教育 特殊岗位 多彩活动 诱导疏通 【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1992
【摘要】 随着教学改革的不断深入，高中语文教学标准有所提高，高中语文教学过程中，教师不仅要向学生传授基本的文学知识，还要提高学生的综合能力，培养学生的文学素养。作文板块是高中语文的重要组成部分，直接影響着学生最终的语文成绩，创新语文作文教学，提高学生的语言表达能力，优化学生的写作水平，促进学生的全面提升。本文将结合高中生的实际情况，探讨上好高中语文作文课的有效策略。 【关键词】 高中语文作文教