中原伦理的思想渊源

来源 :濮阳职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yqy1980
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中原伦理是中原文化的核心与精髓,先秦至南宋时期的诸家伦理思想深刻影响了中原伦理的构成。其中,道家、儒家、法家、佛教的伦理思想与中原具有着密切的关系,起到了“固本”与“塑型”作用,确保了中原伦理在数千年间保持着相对的稳定与独立。
其他文献
随着音乐在我国文化产业发展中越来越重要的地位,音乐节不再只是小圈子乐迷之间的狂欢,它一定程度反映了当地的城市文化与该地区的艺术发展程度,对城市的文化、形象的建设有着重要的作用,好的艺术节与音乐节甚至作为当地的文化名片代表了当地的文化形象.音乐节对发展城市文化、进行公共艺术普及、促进旅游业、吸引艺术创新人才、建设创意城市、提高城市软实力等方面同样都有着重要作用.“北京国际音乐节”作为北京文化品牌打造中具有重要作用的一部分,有着非凡的意义,今天我将通过分析、思考北京国际音乐节中的一部分内容,以来获得更多的启发
小学是学生形成教学理念,唤醒自我教学意识的重要阶段.自从教育体制改革以来,素质教育成了教学发展的主要理念和方向.素质教育要求学生要德智体美劳全面发展,音乐和美术这类教学科目的重要性不断地上升,小学阶段学生的学习视野被放开,学习的音乐知识类型逐渐的增多.小学阶段学生从六岁往上,这一年龄正是接触音乐,对音乐具有敏感的接受能力的最佳阶段.打击乐器可以称之为音乐学习的基础类乐器,因为打击乐器具备很强的节奏感和感官冲击能力,因此学生的初次接纳意识更强.对此我们主要针对打击乐器在小学音乐教学中的应用进行探讨,研究该如
小学阶段的体育教学水平与学生的身体素质息息相关,只有提高学生的身体素质,才能够提高学生的核心竞争力.如果在开展小学教育的过程当中,忽略了体育教育对于学生的个性化发展,产生较大的影响.在开展小学体育教学的过程当中,体育教育能够有效地促进学生的个性化发展.而要想,有效提高教学质量,激发学生的个性以及潜力,就要对于当前的小学体育教育进行深化改革.
传统的舆情应急响应方法存在偏好度低的问题,极易造成网络用户对舆情信息产生负面情感。引进SOAR模型,结合模型的认知框架,对网络舆情应急响应方法展开设计与研究,通过模型的认知框架,进行人类思维的模拟,以此种方式,映射网络舆情下网民群体行为。结合网民群体行为映射结果,对网民倾向性进行预测,将网络群体的感知层面记忆与规则信息进行对接,计算网民倾向性最优解,以此为依据,制定网络舆情应急响应决策。此外,通过对比实验证明,设计的响应方法在实施后,产生负面情感的网民用户更少,可实现对网络舆情作出正确的情感指示。
识字教学是小学语文教学的开端,也是培养学生独立阅读和写作的基础.在识字教学过程中融入传统文化,不仅能够充分挖掘汉字所蕴含的丰富文化内涵,而且还可以帮助学生提高识字的效率和质量.
基于新冠肺炎疫情冲击视角提出应用型本科院校本科生就业质量评价指标体系,采用李克特量表对各指标重要程度进行调查,运用因子分析对题项进行重新划分;研究结果表明,量表数据调查具有较好的信度和效度,所构建的评价指标体系提取六个公共因子较为合理;从重视新冠肺炎疫情冲击对本科生就业质量的影响等方面提出合理开展本科生就业质量评价建议。
思政教育是高校教育教学的重要组成部分,主要对学生进行爱国主义、集体主义、个人品德、团队协作、心理健康和生态文明教育。高职院校思政教育与学生日常管理的有效融合,有利于夯实思政教育效果,提升日常管理工作效率,提高学生综合素质,完善学生管理体系。应坚持“以人为本”的教育方针,建立健全校园管理体系,创新学生管理工作平台,充分发挥家庭教育作用,联合家庭进行教育管理,充分利用思政教育实现即时管理,实现思政教育与日常管理的有效融合。
本文主要叙述了音乐声乐课堂教学中对学生想象力培养的重要意义.探索了音乐声乐课堂中教师培养学生想象力的有效途径,即以学生为主体,丰富学生知识经验,积累更多高质量的表象,提高学生文艺修养,达到唤醒学生想象意识,激活学生想象热情,拓展学生想像空间,培养学生想象力的作用.
德江傩堂戏在国内外受到极高的评价,但目前存在受众范围窄、传播效果差等问题.基于其文化创意产品的开发还处于初级阶段,本文依次对德江傩堂戏文创产品的市场、驱邪纳吉类剧目《开路将军》和傩面具颜色展开研究.通过对文化元素的解构和重组提出开发设计装饰类文创产品——“开路傩福”系列汽车内饰用品的构思,有利于推动当地傩堂戏文化的发展.
在小学阶段开展教育工作时,数学是其非常重要的一门学科,教师在进行教育工作时,合理融入优秀传统文化,能够有效提升学生人文素养和逻辑思维,对学生全面发展进行有效的保障,本文综合探究小学数学教学融入传统文化的具体策略,希望小学数学教师能够更为高效地开展课堂教学活动.