【摘 要】
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教师教学行为是教师教学理念、教学经验、教学方法等的集中体现。教师教学行为影响学生学习行为和学习效果。翻转课堂教学模式下,教师行为呈多样化、动态性、生成性等特点。
【机 构】
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湖南省教育科学研究院,湖南财政经济学院外国语学院
【基金项目】
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2017年度湖南省“十三五”规划课题“基于大数据分析的高校英语空间教学行为优化研究”(XJK17QGD003)
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教师教学行为是教师教学理念、教学经验、教学方法等的集中体现。教师教学行为影响学生学习行为和学习效果。翻转课堂教学模式下,教师行为呈多样化、动态性、生成性等特点。在课堂教学实施的不同阶段,教师教学行为发挥着不同的作用。教师应通过优化实践性知识,提升教学艺术;改进教学行为,重构教学习惯;注重有效互动,提升师生行为效率,进而提高教学效果。
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