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学习本身即是一个超越与自我发展的过程.智性学习的内在逻辑是学生在教师创设的优良学习情境中, 利用自身经验中各种要素对其他经验进行有效建构, 从而引导学生主动深入知识内核, 揭示内在规律, 积累数学经验, 渗透数学文化, 促进数学理解, 提升核心素养, 最终达成智性的超越与自我发展.
智性学习的逻辑脉络及其教学启示
【摘 要】
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学习本身即是一个超越与自我发展的过程.智性学习的内在逻辑是学生在教师创设的优良学习情境中, 利用自身经验中各种要素对其他经验进行有效建构, 从而引导学生主动深入知识
【机 构】
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江苏启东实验小学
【出 处】
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小学教学研究：理论版
【发表日期】
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2018年9期
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