论文部分内容阅读
摘要：在基础教育中，语文教育是基础，同时对儿童综合素养的发展具有重要作用。如今，在小学语文教学中，课堂提问的运用非常重要。它可以直接影响孩子在课堂上的学习质量和效率，也会影响孩子的思维能力和语言能力。本文在分析小学语文学科课堂提问现状的基础上，探讨小学语文学科课堂提问的实施策略。
关键词：小学语文;课堂提问;有效实施
在课堂教学中，提问是必不可少的环节。除了活跃教学氛围，课堂提问还能及时发现孩子在学习过程中遇到的一些问题，有效提高孩子听课效率和学习质量。然而，目前小学语文教学中课堂提问存在诸多问题，对课堂质量和效率的提升影响较大。
一、小学语文课堂教学提问中存在的问题
1.小学语文课堂提问枯燥化
小学语文枯燥的提问严重影响了学生上课的积极性。许多小学老师在中文课上提问时经常使用简单的词。这些话本身在一定程度上引导和制约着学生的思维，不利于学生思维的多方向、多角度的发散。这样的问题太无聊了。一方面，严重影响了学生的学习积极性。另一方面，这些问题已经失去了其原有的教育意义。
2.小学语文课堂提问数量过多
小学语文课堂提问过多不利于课堂教学质量的提高。一些小学语文老师在课堂上提问太多，向学生抛出太多问题。学生很容易无法把握学习的重点，学习动力明显降低，不愿意回答问题，甚至厌学。课堂提问太多，当学生的积极性没有达到一定程度时，很容易造成课堂气氛变得僵硬和冰冷。
3、对课堂提问的重视程度不够.
在小学语文教学过程中，教师不重视提问是影响提问效果的重要原因。课堂提问重视不够主要表现在以下几个方面;第一，对课堂问题的理解不全面，课堂教学中提出的问题只是帮助学生理解知识，并没有认识到对学生全面成长的促进;其次，提问的方式不够科学。很多时候，老师的提問很直接，对学生缺乏有效的引导。学生在面对问题时往往不知所措。最后，课堂准备不够充分。在教学设计中，课堂提问的设计没有融入其中，课堂提问比较随意。
4、提出的问题针对性存在不足
在小学语文教学中，提问是一个非常关键的环节。高质量的教学问题不仅同样能有效帮助学生更好地深入理解他们所学到的知识，还同样能有效培养他们的实际问题解决意识，促进他们的身体健康成长。小学生是一个环境比较特殊的学生群体。提问回答学生时，应根据提问学生的实际学习情况，如学生性格特点、学习实践能力等，但由于对实际学生情况缺乏全面性的了解，提问回答缺乏科学针对性，导致学生提问回答质量不高。
二、提高课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略
1. 教师正视课堂提问的原则
课堂教学提问方式作为课堂教学方法之一，应严格遵循平等、民主、循序渐进、鼓励学生启发的教学原则。课堂上的提问其实是一种师生之间的交流对话与互动交流。建立在民主、平等的基础上，让每个教师虚心地去倾听一下学生的这个想法和这些想法，学生会更愿意把自己的这些想法及时告诉他的老师，从而共同建立和谐与健康。
2.认真思考课堂提问方式
课堂上的提问中我可以说这也是一门教学艺术。在我国小学语文学科教学中如能运用多种有趣的数学提问答题方式，也一定能充分激发小学生的自主答题性和积极性。比如，不要把题问得太直接，不要把你的答案重点锁定在到底是对错，或者过于客观的确定答案。相反，提出一些可以迅速得到主观正确答案的数学问题，以利于激励其他学生积极参与其在课堂上的互动。同时，鼓励学生多方面思考问题，加深理解和记忆。
3、提高教师有效提问能力
教师是小学语文教学的服务提供者，是学生的引导者。在小学语文教学中，教师不仅要掌握先进的教学理念和教学方法，还要提高自身能力。教师通过自身能力的提升，可以有效提高小学语文课堂教学中的提问能力，促进小学语文教学质量和效率的提高。教师要积极学习教材，把握小学语文教学的重点和难点，充分发挥自己在小学语文教学中的能力，提高小学语文教学水平。
4、在课堂提问重视尊重学生差异性
每个学生都是独立的个体，这导致了小学语文教学中学生之间的差异。因此，在小学语文教学的课堂提问中，教师应注意尊重学生的差异，对学生进行有针对性的引导，使学生真正掌握小学语文教学的重点，培养综合能力，提高他们的中文素养。教师应为小学生量身设计不同的教学问题，让不同程度学习英语能力的小学生主动参与具体到学校小学语文课堂上的教学中。通过在学生课堂上的提问中充分重视到和尊重我校学生的性格差异，让所有我校学生都希望能积极参与我的课堂教学，真正有效促进我校学生的全面整体素质综合发展。
结语：
综上所述，课堂提问在小学语文教学中的有效实施，不仅可以帮助学生更好地参与小学语文教学，而且有助于学生掌握小学语文教学的重点和难点。通过课堂提问，培养学生的汉语素养，引导学生的思维，从而促进小学汉语教学的理想教学效果，提高学生汉语学习的效率。
参考文献：
[1]孙雪梅，雷建敏. 课堂提问在小学语文教学中的有效实施研究[0].中国校外教育，2018（16）：76+84
[2]季有东。浅析课堂提问在小学语文教学中的有效性实施U].学刊，2018（02）：98-99
[3]张豆英.课堂提问在小学语文教学中的有效性实施探讨UI.刊，2017（14）：151-152
关键词：小学语文;课堂提问;有效实施
在课堂教学中，提问是必不可少的环节。除了活跃教学氛围，课堂提问还能及时发现孩子在学习过程中遇到的一些问题，有效提高孩子听课效率和学习质量。然而，目前小学语文教学中课堂提问存在诸多问题，对课堂质量和效率的提升影响较大。
一、小学语文课堂教学提问中存在的问题
1.小学语文课堂提问枯燥化
小学语文枯燥的提问严重影响了学生上课的积极性。许多小学老师在中文课上提问时经常使用简单的词。这些话本身在一定程度上引导和制约着学生的思维，不利于学生思维的多方向、多角度的发散。这样的问题太无聊了。一方面，严重影响了学生的学习积极性。另一方面，这些问题已经失去了其原有的教育意义。
2.小学语文课堂提问数量过多
小学语文课堂提问过多不利于课堂教学质量的提高。一些小学语文老师在课堂上提问太多，向学生抛出太多问题。学生很容易无法把握学习的重点，学习动力明显降低，不愿意回答问题，甚至厌学。课堂提问太多，当学生的积极性没有达到一定程度时，很容易造成课堂气氛变得僵硬和冰冷。
3、对课堂提问的重视程度不够.
在小学语文教学过程中，教师不重视提问是影响提问效果的重要原因。课堂提问重视不够主要表现在以下几个方面;第一，对课堂问题的理解不全面，课堂教学中提出的问题只是帮助学生理解知识，并没有认识到对学生全面成长的促进;其次，提问的方式不够科学。很多时候，老师的提問很直接，对学生缺乏有效的引导。学生在面对问题时往往不知所措。最后，课堂准备不够充分。在教学设计中，课堂提问的设计没有融入其中，课堂提问比较随意。
4、提出的问题针对性存在不足
在小学语文教学中，提问是一个非常关键的环节。高质量的教学问题不仅同样能有效帮助学生更好地深入理解他们所学到的知识，还同样能有效培养他们的实际问题解决意识，促进他们的身体健康成长。小学生是一个环境比较特殊的学生群体。提问回答学生时，应根据提问学生的实际学习情况，如学生性格特点、学习实践能力等，但由于对实际学生情况缺乏全面性的了解，提问回答缺乏科学针对性，导致学生提问回答质量不高。
二、提高课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略
1. 教师正视课堂提问的原则
课堂教学提问方式作为课堂教学方法之一，应严格遵循平等、民主、循序渐进、鼓励学生启发的教学原则。课堂上的提问其实是一种师生之间的交流对话与互动交流。建立在民主、平等的基础上，让每个教师虚心地去倾听一下学生的这个想法和这些想法，学生会更愿意把自己的这些想法及时告诉他的老师，从而共同建立和谐与健康。
2.认真思考课堂提问方式
课堂上的提问中我可以说这也是一门教学艺术。在我国小学语文学科教学中如能运用多种有趣的数学提问答题方式，也一定能充分激发小学生的自主答题性和积极性。比如，不要把题问得太直接，不要把你的答案重点锁定在到底是对错，或者过于客观的确定答案。相反，提出一些可以迅速得到主观正确答案的数学问题，以利于激励其他学生积极参与其在课堂上的互动。同时，鼓励学生多方面思考问题，加深理解和记忆。
3、提高教师有效提问能力
教师是小学语文教学的服务提供者，是学生的引导者。在小学语文教学中，教师不仅要掌握先进的教学理念和教学方法，还要提高自身能力。教师通过自身能力的提升，可以有效提高小学语文课堂教学中的提问能力，促进小学语文教学质量和效率的提高。教师要积极学习教材，把握小学语文教学的重点和难点，充分发挥自己在小学语文教学中的能力，提高小学语文教学水平。
4、在课堂提问重视尊重学生差异性
每个学生都是独立的个体，这导致了小学语文教学中学生之间的差异。因此，在小学语文教学的课堂提问中，教师应注意尊重学生的差异，对学生进行有针对性的引导，使学生真正掌握小学语文教学的重点，培养综合能力，提高他们的中文素养。教师应为小学生量身设计不同的教学问题，让不同程度学习英语能力的小学生主动参与具体到学校小学语文课堂上的教学中。通过在学生课堂上的提问中充分重视到和尊重我校学生的性格差异，让所有我校学生都希望能积极参与我的课堂教学，真正有效促进我校学生的全面整体素质综合发展。
结语：
综上所述，课堂提问在小学语文教学中的有效实施，不仅可以帮助学生更好地参与小学语文教学，而且有助于学生掌握小学语文教学的重点和难点。通过课堂提问，培养学生的汉语素养，引导学生的思维，从而促进小学汉语教学的理想教学效果，提高学生汉语学习的效率。
参考文献：
[1]孙雪梅，雷建敏. 课堂提问在小学语文教学中的有效实施研究[0].中国校外教育，2018（16）：76+84
[2]季有东。浅析课堂提问在小学语文教学中的有效性实施U].学刊，2018（02）：98-99
[3]张豆英.课堂提问在小学语文教学中的有效性实施探讨UI.刊，2017（14）：151-152