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分数相对来说是比较抽象的,教师如何教,学生如何学,已成为很多教师关注的一个问题。本文通过对课堂实录的剖析和依据分数教学的启示,总结出了几点概念教学的策略。
小学数学中概念教学的基本方法探讨——从《认识几分之一》说开去
【摘 要】
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分数相对来说是比较抽象的,教师如何教,学生如何学,已成为很多教师关注的一个问题。本文通过对课堂实录的剖析和依据分数教学的启示,总结出了几点概念教学的策略。
【机 构】
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江苏省淮安市实验小学,
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2016年02期
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