【摘 要】
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经过再次改革修订的新版高中语文课本，在古文的选取上删去了一个文言单元，减轻了学生的负担，确实起到了以课本中的范文为例子和凭借，举一反三，提高学生语文水平的作用。人选作品基本上都是久经考验、文质兼美的名篇。让学生通过教材中的几篇典范的优秀古文的学习、引导，激发学生学习语文的兴趣，再让他们大量阅读课外书籍，掌握知识，开阔视野，提高文学素养。所以选什么样的文章就显得十分重要。就拿高中语文第一册来说吧，
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经过再次改革修订的新版高中语文课本，在古文的选取上删去了一个文言单元，减轻了学生的负担，确实起到了以课本中的范文为例子和凭借，举一反三，提高学生语文水平的作用。人选作品基本上都是久经考验、文质兼美的名篇。让学生通过教材中的几篇典范的优秀古文的学习、引导，激发学生学习语文的兴趣，再让他们大量阅读课外书籍，掌握知识，开阔视野，提高文学素养。所以选什么样的文章就显得十分重要。就拿高中语文第一册来说吧， 《劝学》、 《秋水》因为篇幅太长，只好节选其中的几段，就像《离骚》不可能全文搬上高中语文课本一样，实属无奈，人们能够理解。然而，本人在实际的教学工作中，发现该套课本在选古文时删去了一些不该删去的内容。如《勾践灭吴》一文前后共删去两段。其实这篇古文不应有删节，应该让学生看到一个《勾践灭吴》的全貌。
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