【摘 要】
：
近年来，电商消费占社会消费品零售总额的比重越来越大，而“双十一”成交额更是在电商消费占比中屡破记录。通过选取2011年1月4日至2021年12月31日期间“双十一”销售额排名前三的行业板块和购买力排名前三的地区板块指数收盘价数据，引入虚拟变量组合的GARCH模型来分析电商行业的“双十一”节日效应。研究发现，广东板块、浙江板块、纺织服饰板块和通信设备板块指数存在基于收益率和波动率的节日效应，其余板块
论文部分内容阅读
近年来，电商消费占社会消费品零售总额的比重越来越大，而“双十一”成交额更是在电商消费占比中屡破记录。通过选取2011年1月4日至2021年12月31日期间“双十一”销售额排名前三的行业板块和购买力排名前三的地区板块指数收盘价数据，引入虚拟变量组合的GARCH模型来分析电商行业的“双十一”节日效应。研究发现，广东板块、浙江板块、纺织服饰板块和通信设备板块指数存在基于收益率和波动率的节日效应，其余板块指数存在基于波动率的节日效应，表明“双十一”节日给以上板块的相关行业带来了红利。
其他文献
移动边缘计算（Mobile edge computing,MEC）在5G时代的各种领域运用的已经足够广泛,通过在无线接入网的边缘侧部署边缘服务器,移动终端可以将其任务迁移到边缘服务器。无线能量传输（Wireless power transfer,WPT）通过发射电磁波给移动设备供给稳定能量,可解决供电能力局限性的问题。在基于无线传能合作移动边缘计算的系统,借助无人机（Unmanned Aerial
5G三大应用场景之一的超高可靠低时延（URLLC）通信是专注于解决高可靠性且时延敏感类传输问题的关键通信技术,信道编码技术是保证并提高URLLC场景传输性能的重要组成部分。在三大应用场景中已经开展实施的增强移动带宽（e MBB）,其数据信道编码方案采用了LDPC码,在2020年冻结的“R16”通信协议中,URLLC场景的数据信道编码方案仍然采用了LDPC码。因此,在URLLC场景下探索具有优异性能
为了识别大学生自杀行为的风险和保护因素。对在校大学生实施感恩问卷、自我控制双系统量表、自杀问卷及人口学信息调查，获得有效数据11288份，进行分类决策树分析。结果显示:大学生近一年内自杀意念发生率17.1%，近半年内自杀行为发生率3.8%。分类决策树分析发现，自杀意念为根节点，感恩、冲动、控制、家庭阶层、是否独生均为重要的子节点（AUC=0.959）。结论:自杀意念是大学生自杀行为最重要的近端风险
新课标倡导培养学生广泛的阅读兴趣，让学生多读书，好读书，读好书，读整本的书。因此，教师要指导学生如何阅读整本书，以提升学生的阅读能力、语言运用能力、思维能力、文化审美能力等。本文以古典名著《水浒传》为例，探讨了有效开展整本书阅读教学的有效策略，包括提升阅读兴趣、教会学生掌握阅读方法、拓展读书形式、完善评价机制等，旨在提升学生的语文阅读素养，提升综合学习能力。
为了分析盾构机主驱动减速器行星齿轮传动润滑特性，采用移动粒子半隐式（Moving Particle Semi-implicit,MPS）法建立了单级行星轮系飞溅润滑仿真模型。通过对比分析不同工况下行星轮系运动过程中的系统内部润滑油液粒子分布、速度场、压力场、轮齿啮合区域油液粒子数量及各旋转部件所产生的搅油阻力矩，研究了输入转速、初始油位高度以及油温对系统润滑效果与搅油损耗功率的影响。结果发现，油液
＜正＞长期以来,党中央对高校思政教育给予高度重视。高校思政课承担着立德树人的根本任务,以思政教育引导学生践行社会主义核心价值观,培养学生良好道德品质与爱国情怀。近年来,随着《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》出台,强调高校美育的特殊重要性。在全国教育大会上,习近平总书记重点强调:“要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人,以文化人,提高学生审美和人文素养。”推动高校思政教育与美育融合发展,是积极
设计一款穿戴式生理监测装置并进行测试，该装置由硬件和软件控制实现，主要对心率、呼吸频率和体温等生理参数进行监测，其中心电信号采用织物电极传感器获取，呼吸频率采用阻抗法获取，体温采用热敏电阻桥路法获取，并且分别在静息和运动状态下进行样机测试。结果表明：该穿戴式生理监测装置与标准设备监测心率和呼吸频率的相对误差均在10.00%以内，监测体温的相对误差在1.00%以内，该装置具有小型化、集成化等特点，且
在当今的语文教学中,培养学生的语文素养能力是新课改的一个重点要求。从锻炼思维、培养审美、滋养心灵的角度来看,整本书阅读有其独有的功能。将源自文学批评的“母题”理论引入整本书阅读,围绕“母题”开展的探索性阅读可以促进思维的集中和分化、开放和连贯,同时能够更好的提升学生的阅读思维。从这个角度来看,文学母题视角下的整本书阅读教学研究具有一定的理论和实践价值。如果一线教师能够将“母题”合理的运用于教学中,
随着新课程改革的持续推进,单篇文本教学无法满足新时代下学生核心素养的发展需求,整本书阅读教学作为一种古老的教学模式再次以一种全新的形式出现在人们面前。不仅以任务群的形式被纳入课标,在新版教材中的比重也大大增加,这奠定了整本书阅读的重要辅助地位。由于整本书阅读教学具有多方面的积极意义,越来越多的学者和一线教师开始研究和实践起整本书阅读教学的理论依托和开展路径。《水浒传》是中国文学宝库中一颗耀眼的明珠
核心素养的提出与统编版历史教材的推行,要求教师转变传统教学方式,寻求新的教学方法。新教材包含内容多,如何在课时不变的情况下既实现核心素养的培养又高效进行教学,是一个值得研究的课题。大单元教学注重对教学内容的整合再造,有利于提高课堂教学效率;注重情境创设与知识迁移,有利于促进学生核心素养的发展。为了更好地将大单元教学应用于历史课堂,本文结合前人相关研究与高中历史教师的对话访谈等,提出高中历史课堂中实