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一、几种不良恋爱观
1.不能正确处理爱情与学业之间的关系
绝大多数大学生能够正确看待学业与爱情的关系。他们了解身为学生的首要任务是学习。他们认为彼此志同道合、相互支持、相互帮助，希望取得学业和爱情双丰收。但是真正能够实现这个愿望的人为数不多。更多的大学生在这个时期中，表现得极为敏感，投入了较多的时间和精力，而且一旦感情出现问题就会陷入痛苦之中难以自拔，长此以往严重影响学习和生活。更有甚者，为了爱情完全荒废了学业。
2.单相思
在与异性的交往过程中，有些大学生单方面对他人怀有好感却没有得到对方的回应。如果理解不当，甚至将对方的一般交往理解为对自己“有意”，从而整日想入非非，自作多情。其中不乏苦苦追求未果，演变为死死纠缠，天天打电话、发短信，甚至出言恐吓：“如果不接受，就自杀。”或者整日盯着自己的恋爱对象不允许其他异性接触。不仅给对方的学习和生活带来极大的困扰，也导致自身精神和生活的不良后果。
3.网恋
在现代社会的大学里，网络是一把双刃剑，它能够促进师生交流和学生交往，其丰富的信息资源也给学生的学习带来了极大的便利，上网已经成为大学生日常生活的内容之一。但网络的负面影响也很多，现仅就大学生中的网恋进行研究。
目前，网上恋爱在大学生中的比率逐渐增加。网络具有隐蔽性和不负责任性的特点，导致网络上道德观念的弱化。大学生心理发展不成熟、思想较为单纯、容易信任别人，往往在网络上碰到了自己认为情投意合的人就很快陷入热恋，将大量的时间和精力投入到电话、网络聊天中去，严重地影响了他们正常的学习活动。一旦网络情人见面或者交往一段时间后，就遇到了形形色色的问题，当然有部分学生感觉很幸福，但是大多数学生非常苦恼：有的学生认为不太理想要分手，有的学生遭遇了网络诈骗等等。一旦这些问题出现将对他们的身心造成极大的伤害。
4.考研伴侣
目前，各高校中正悄然兴起“考研伴侣”热。所谓考研伴侣是指一对异性大学生自考研伊始就形影不离、出双入对，同上图书馆学习，俨然一对情侣，一旦考研结束即各奔东西。
各高校的宣传栏和BBS中也常见“寻找考研伴侣”的广告。这种现象有其深刻的原因。近年来，由于就业压力增大、竞争激烈，考研成为大部分学生的选择。考研所需时间长、心理压力大，不仅要有一个好的身体，还要有个好的状态。而大学生的自制力较弱，调节不好自身的状态，通常会出现中途退缩或心情烦躁。于是开始寻求外界的平衡和帮助。他们的原意是互相鼓励、互相监督，同学共进，考上研究生。
但是，因为这种关系十分的微妙，所以存在很多弊端。有些同学日久生情，两人悄悄背离了原来的初衷陷入热恋，如果处理不当反而事与愿违。也有些学生自己的恋人不在身边，又与他人组成考研伴侣，引发一些不必要的误会和冲突，从而影响了学习。
5.早恋的延续
有些大学生是由高中或者初中就开始早恋，进入大学之后，周围的环境发生了变化，自身的认识也发生了变化。有些人感觉自己早恋过于草率，从而提出分手或者出现移情别恋。失恋的学生如果无法走出误区，对自己的学业和前途将带来不可估量的危害。
6.不严肃的恋爱态度
有些大学生恋爱时怀有不可告人的目的，恋爱的动机不单纯，并不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或从众心理：看着大家都谈恋爱，自己也跟随潮流，这类学生对己对人缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱等等。由于不道德的多角恋爱易引起纷争，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。
7.无法正确对待失恋
失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑等情绪使当事人受到的伤害，是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾病。
二、针对不良恋爱观的对策
1.教育大学生树立正确的恋爱观
帮助大学生认识爱情的本质与内涵。对于那些恋爱观不成熟的大学生，要尊重他们，理解他们，帮助他们正确认识爱情的深刻含义，使他们明白只有在深入了解的基础上，顺其自然发展起来的爱情，才能真正有利于身心健康和学业发展。对于那些怀有不正当目的、动机的学生，多找其谈心，了解问题的所在，然后对症下药，帮助其端正态度，树立正确的恋爱观。
2.教育大学生摆正学业与爱情的关系
教育学生恋爱不是大学生活的全部内容，就学生而言，天职还是学习。作为天之骄子的大学生应该拥有崇高的理想，正确把握学业和爱情的关系。
3.运用正确的方法做好大学生的心理引导和干预
恋爱是大学生难以控制而又必须正确处理的问题。大学生的心理正处于一个由不成熟向成熟，由不稳定向稳定转化的过渡时期。针对大学生的这些心理特点，我们的思想教育工作者应该运用自身人格特质中的移情理解来教育学生。所谓的“移情理解”属于教育心理学的范畴，是指教师应该站在学生的角度充分体验他们的看法和情感，从而给予学生一定的建议和指导，帮助他们解决问题。
针对失恋学生，教育他们用理智驾驭情感，尊重对方的选择，从自身找原因，要有崇高的理想和远大的目标，努力实现自身的价值。
大学生的爱情烦恼既不愿意向周围的人倾诉，又渴望得到别人的帮助。这种困惑长期积压在心中将会影响学生的身心健康，我们应该进一步加强心理教育，缓解、调剂大学生的心理问题，促使他们的身心平衡发展，从而有力地促进他们的学习。
4.加强大学生心理管理机制
在班级中设立“心理委员”职位，其职责就是观察学生日常生活中的表现，一旦发现心理问题，尽快上报，由老师提供心理咨询，将问题消灭在萌芽之中。在学校设立“心理咨询室”“热线咨询电话”，在学院设立“心理咨询部”，网络设立“留言版”等，齐抓共管，切实做好大学生心理管理。
5.加强综合治理
帮助大学生掌握更多的恋爱知识，避免盲目的恋爱，同时加强网络管理，积极引导大学生建立良好的人际关系，举办各种文体活动，引导学生走出空虚寂寞，教育大学生在日常生活中正确认识友情与爱情、提高他们的恋爱挫折承受能力，进一步加强大学生思想政治教育。
1.不能正确处理爱情与学业之间的关系
绝大多数大学生能够正确看待学业与爱情的关系。他们了解身为学生的首要任务是学习。他们认为彼此志同道合、相互支持、相互帮助，希望取得学业和爱情双丰收。但是真正能够实现这个愿望的人为数不多。更多的大学生在这个时期中，表现得极为敏感，投入了较多的时间和精力，而且一旦感情出现问题就会陷入痛苦之中难以自拔，长此以往严重影响学习和生活。更有甚者，为了爱情完全荒废了学业。
2.单相思
在与异性的交往过程中，有些大学生单方面对他人怀有好感却没有得到对方的回应。如果理解不当，甚至将对方的一般交往理解为对自己“有意”，从而整日想入非非，自作多情。其中不乏苦苦追求未果，演变为死死纠缠，天天打电话、发短信，甚至出言恐吓：“如果不接受，就自杀。”或者整日盯着自己的恋爱对象不允许其他异性接触。不仅给对方的学习和生活带来极大的困扰，也导致自身精神和生活的不良后果。
3.网恋
在现代社会的大学里，网络是一把双刃剑，它能够促进师生交流和学生交往，其丰富的信息资源也给学生的学习带来了极大的便利，上网已经成为大学生日常生活的内容之一。但网络的负面影响也很多，现仅就大学生中的网恋进行研究。
目前，网上恋爱在大学生中的比率逐渐增加。网络具有隐蔽性和不负责任性的特点，导致网络上道德观念的弱化。大学生心理发展不成熟、思想较为单纯、容易信任别人，往往在网络上碰到了自己认为情投意合的人就很快陷入热恋，将大量的时间和精力投入到电话、网络聊天中去，严重地影响了他们正常的学习活动。一旦网络情人见面或者交往一段时间后，就遇到了形形色色的问题，当然有部分学生感觉很幸福，但是大多数学生非常苦恼：有的学生认为不太理想要分手，有的学生遭遇了网络诈骗等等。一旦这些问题出现将对他们的身心造成极大的伤害。
4.考研伴侣
目前，各高校中正悄然兴起“考研伴侣”热。所谓考研伴侣是指一对异性大学生自考研伊始就形影不离、出双入对，同上图书馆学习，俨然一对情侣，一旦考研结束即各奔东西。
各高校的宣传栏和BBS中也常见“寻找考研伴侣”的广告。这种现象有其深刻的原因。近年来，由于就业压力增大、竞争激烈，考研成为大部分学生的选择。考研所需时间长、心理压力大，不仅要有一个好的身体，还要有个好的状态。而大学生的自制力较弱，调节不好自身的状态，通常会出现中途退缩或心情烦躁。于是开始寻求外界的平衡和帮助。他们的原意是互相鼓励、互相监督，同学共进，考上研究生。
但是，因为这种关系十分的微妙，所以存在很多弊端。有些同学日久生情，两人悄悄背离了原来的初衷陷入热恋，如果处理不当反而事与愿违。也有些学生自己的恋人不在身边，又与他人组成考研伴侣，引发一些不必要的误会和冲突，从而影响了学习。
5.早恋的延续
有些大学生是由高中或者初中就开始早恋，进入大学之后，周围的环境发生了变化，自身的认识也发生了变化。有些人感觉自己早恋过于草率，从而提出分手或者出现移情别恋。失恋的学生如果无法走出误区，对自己的学业和前途将带来不可估量的危害。
6.不严肃的恋爱态度
有些大学生恋爱时怀有不可告人的目的，恋爱的动机不单纯，并不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或从众心理：看着大家都谈恋爱，自己也跟随潮流，这类学生对己对人缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱等等。由于不道德的多角恋爱易引起纷争，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。
7.无法正确对待失恋
失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑等情绪使当事人受到的伤害，是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾病。
二、针对不良恋爱观的对策
1.教育大学生树立正确的恋爱观
帮助大学生认识爱情的本质与内涵。对于那些恋爱观不成熟的大学生，要尊重他们，理解他们，帮助他们正确认识爱情的深刻含义，使他们明白只有在深入了解的基础上，顺其自然发展起来的爱情，才能真正有利于身心健康和学业发展。对于那些怀有不正当目的、动机的学生，多找其谈心，了解问题的所在，然后对症下药，帮助其端正态度，树立正确的恋爱观。
2.教育大学生摆正学业与爱情的关系
教育学生恋爱不是大学生活的全部内容，就学生而言，天职还是学习。作为天之骄子的大学生应该拥有崇高的理想，正确把握学业和爱情的关系。
3.运用正确的方法做好大学生的心理引导和干预
恋爱是大学生难以控制而又必须正确处理的问题。大学生的心理正处于一个由不成熟向成熟，由不稳定向稳定转化的过渡时期。针对大学生的这些心理特点，我们的思想教育工作者应该运用自身人格特质中的移情理解来教育学生。所谓的“移情理解”属于教育心理学的范畴，是指教师应该站在学生的角度充分体验他们的看法和情感，从而给予学生一定的建议和指导，帮助他们解决问题。
针对失恋学生，教育他们用理智驾驭情感，尊重对方的选择，从自身找原因，要有崇高的理想和远大的目标，努力实现自身的价值。
大学生的爱情烦恼既不愿意向周围的人倾诉，又渴望得到别人的帮助。这种困惑长期积压在心中将会影响学生的身心健康，我们应该进一步加强心理教育，缓解、调剂大学生的心理问题，促使他们的身心平衡发展，从而有力地促进他们的学习。
4.加强大学生心理管理机制
在班级中设立“心理委员”职位，其职责就是观察学生日常生活中的表现，一旦发现心理问题，尽快上报，由老师提供心理咨询，将问题消灭在萌芽之中。在学校设立“心理咨询室”“热线咨询电话”，在学院设立“心理咨询部”，网络设立“留言版”等，齐抓共管，切实做好大学生心理管理。
5.加强综合治理
帮助大学生掌握更多的恋爱知识，避免盲目的恋爱，同时加强网络管理，积极引导大学生建立良好的人际关系，举办各种文体活动，引导学生走出空虚寂寞，教育大学生在日常生活中正确认识友情与爱情、提高他们的恋爱挫折承受能力，进一步加强大学生思想政治教育。