论文部分内容阅读
数学是基础教育的主要学科，新课程数学教学的宗旨是提高学生的学习能力和培养学生数学素质，而学生数学素质的高低取决于学生的自主学习能力，这是现代人必须具备的素质。因此，加强自主学习学法指导，帮助学生由“学会”向“会学”转变，是现代课堂改革的核心任务。纵观现在的数学课堂，“重知识，轻能力；重结果，轻过程”的应试教育现象依然顽固地占领着我们的课堂，压抑了学生的自主发展，不能体现数学教育的价值取向。因此，我们有必要在课堂教学改革中，引领学生自主学习，培养学生素质与能力。本文将在前人对自主学习研究的基础上，结合笔者近