【摘 要】
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摘 要 新课程改革以来，我国教育部门始终围绕教育应以学生为本、促进学生全面发展为指导方针，加大教育改革的进程，并取得了显著的成效。新课标要求教育要以学生为主体，教师在教学中起到穿针引线的作用，教师应根据学生的实际学习情况来制定教学计划，以提高学生学习的主观能动性为教学目标，最终促进学生综合素质的全面提升。 关键词 情境教学;《道德与法治》课程;教学实践探讨 中图分类号：G632 文献标识码：A
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摘 要 新课程改革以来，我国教育部门始终围绕教育应以学生为本、促进学生全面发展为指导方针，加大教育改革的进程，并取得了显著的成效。新课标要求教育要以学生为主体，教师在教学中起到穿针引线的作用，教师应根据学生的实际学习情况来制定教学计划，以提高学生学习的主观能动性为教学目标，最终促进学生综合素质的全面提升。
关键词 情境教学;《道德与法治》课程;教学实践探讨
中图分类号：G632
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