工作第一年，乍暖还寒的初春。一日清晨，同事华姐走进办公室，禁不住欣喜地道：“传奇，你看到了嘛，校园操场南墙的那一排柳树，新抽的枝叶像徐徐蒸腾起来的绿烟，简直美得无法形容。”
　　华姐的家，与学校相邻，和我们每早的行色匆匆相比，她总是优雅闲适地散步到校，五分钟的路程，她习惯早行一步，从容走着，于是沿途风光便多了份一木一花草、一岁一枯荣的细微感受。华姐的描述，一下子令我心驰神往了：这样的早春，那新嫩枝叶所氤氲的袅袅绿烟，该是遥看近却无的吧？这绿烟日渐浓重，季节的流转也随之春深。
　　待到大课间活动，我伴在孩子列队的左右，走向操场。远远眺望那刚抽芽的新柳，如烟如雾，若隐若现、实有似无地点染了人们心头的一抹春色，仿佛一阵细微的风溜过，便会把她们吹得烟消云散、了无痕迹似的，这一念小小的担惊受怕如投入湖心的一枚石子儿，蓦地，漾成心湖上的一份喜悦，浅浅地推开层层涟漪，整个眼中的世界都变得澄澈透亮、无限柔情了。如同华姐所说，那份感觉言之不尽，似乎只可意会，无以言传了。此刻，眼前这春柳如烟的景象，不是二月春风的剪就，也不是渭城朝雨的洗润，比起诗词歌赋中那些“折柳送别”的意象仿佛更多了些许的诗意，陶醉其中的我，随之浮想联翩。
　　“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”，《诗经》中被传唱流芳的诗句，每每吟诵都百感交集。古来征战几人回？那故土路旁的柳，见证了离人挥泪作别、前途未卜的征程。柳绿如烟，从飘絮到葳蕤，直至凋零寂寞，从春到冬，又几度春秋，望断秋水的，只是长亭更短亭的归程，宋代魏夫人词道：三见柳绵飞，离人犹未归。折一枝柳等你，冒着雨雪也要迎你回来，和你共赴一场烟花三月的柳絮漫天。隔着千百年，我们回望这些当初并不见得浪漫的抒怀，这如烟的柳，曾寄予了古人多少的情思和希冀啊！
　　最多情的柳，该在沈园吧？想起了陆游和唐婉，这对有情却终难眷属的恋人。绍兴乙亥岁，陆游与唐琬沈园重逢，该是相顾无言，抑或顾左右而言他吧。柳荫之下，蝉鸣聒噪，一如内心的波涛汹涌，便相和成了《钗头凤》的绝唱。沈园一别——唐婉不久便郁郁而终——竟是永别。在前世，在梦里，或者在来生，我多么希望在风华正茂的年龄，他们的再度相遇能够执子之手，与子偕老，而身后是这如烟的青青柳色，随风聚散，惺惺相惜，像是时光的荏苒变幻，一晃就相隔了四十多年，年逾古稀的陆游故地重游，触景伤怀，留下了诗作《沈园》二首，其中“梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵”道尽了诗人终其一生无法释怀的相思和憾恨。
　　这轻盈婀娜的一株柳，被文人骚客一再寄托，它岂能载得动这万丈红尘的离愁别绪，只是在千百年后的今天，我一遍又一遍地追忆那些伊人天涯、两情相望的过往，在这样一个春柳如烟的晨光里，不觉莞尔。孩子看到我微微上扬的嘴角，不解我为何发笑。我默不做声，用手指指不远的柳树，问：“看到了什么？”有机灵的孩子眼尖，惊奇而果断地喊道：“柳树上有绿色的雾！”一呼百应，孩子们纷纷为这一新奇的发现而手舞足蹈、欢欣不已。我说：“是啊，新抽的枝叶像雾，也像烟，看到没有，好像风吹来就会吹散一般。”孩子们都拍手赞同，兴致越发高了。“想听一些关于柳树的典故吗？”我因势利导调起孩子们的探知欲，几乎异口同声地喊道“想”。我便娓娓说起诗里诗外的故事，抛给孩子们一个引子便戛然而止，孩子们听得起兴，不住地追问：“后来呢？”“后话如何需要你们自己去续啦。”我故弄玄虚道。末了，一个女孩声音细细柔柔地问：“老师是怎么发现这美丽景象的？”猝不及防，仍信口说出：“不要走得太急，把脚步放慢些，多观察生活周围的事情。”孩子们若有所思地点点头。是的，人生路上，不应总是车马劳顿、俗务缠身，应像华姐那样，在一个柳色如烟的春日清晨，赏心悦目地看着生命驿道两旁的风景，自得一份惬意悠然。
　　此后每年冬末春初，孩子们总会嚷着不要忘记观赏柳烟，偶尔会忘，孩子们便常常提醒。一来二去，竟变成了内心一份不自觉的等待。校园操场南墙的那一排秀颀的柳树，俨然成为了我和孩子心中的一道风景。
　　前两年校建，一年四季尘土飞扬的操场铺设了塑胶，那些柳树便魂断在一个暮春的黄昏。那日，下班后，我绕道来到正在围栏施工的操场，久久伫立在横亘在墙角的柳树枝干旁边，泪眼模糊间，我如何也难以将树的尸身，和记忆中那如诗如画的柳烟关联起来。柳树，人们取“留”的谐音，希望美好的时光、温暖的亲情永驻心间，如今，我却留不住这道风景了，正要伤感，却在抬头的瞬间，眼前依稀浮现出一派春柳如烟的气象，我才恍然悟到，原来这些最好的时光早已定格记忆的珍藏里，从不会轻易离去。（作者单位：山东省青岛市崂山区登瀛小学）