【摘 要】师爱是一种深沉而又无私的爱。学生的爱会因师爱而变的绵甜和悠长，师爱也因学生的爱而变的浓郁和沉厚。这爱，静水深流；这爱，润物无声。
　　【关键词】师爱；教育；教师
　　有一种美，令人惊艳，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。 有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。这种美就是师爱之美。
　　五年前，怀揣着美丽的梦想和对教育事业的无限崇敬，我踏上了这条充满希望的教育之旅。
　　曾记得，我刚接替过一个新班，有个孩子叫王雅茹，她就像 “一棵干枯的小草”，在众多的鲜花中显得那样突出与不协调。黄瘦的小脸，很少见她笑，反应慢，学习差，不善交谈。那一天，我刚想讲课，眼光扫视了一下全班同学，我与小雅茹的眼光碰到了一起，我的心不由得疼了一下，那是一种怎样的眼光啊，有无助，有期盼。看到孩子那渴求知识的眼神，我感到“爱”赋予我的神圣使命，这样的孩子，我们怎能忍心让她掉队？课后，我及时与雅茹的家长交流，原来雅茹小时候因为打错针导致语言交流障碍，她的心扉很难被人打开，对她的教育绝对不是一朝一夕的事情，不光需要爱心，更需要耐心、信心。于是我每天都会给雅茹补习功课，培养她学习的兴趣，雅茹眼睛里流露出了对我的信任和依赖。我把这件事告诉了雅茹的妈妈，她抱着雅茹一边笑一边哭，我知道随着眼泪她的绝望流走了。我用期待、欣赏和鼓励的目光肯定她每一次主动的发言。我与所有的课任老师交流、沟通她上课的情况，我发动全班同学轮流与她交谈。渐渐地，小雅茹有了自信，课堂上不断出现她高举的小手，课间响起了她和同学们欢快的笑声。现在她像正常孩子一样学习、生活，快乐地成长着。
　　这就是爱，一种深沉而又无私的师爱！学生的爱因师爱而变的绵甜和悠长，师爱因学生的爱而变的浓郁和沉厚。
　　虽然工作的时间不长，但我深知作为一名教师最重要的是要懂得爱学生，用爱心去温暖每一个孩子。当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业。记得有这样一篇课文《假如给我三天光明》。作者海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息、没有光明的日子里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢、博愛、伟大的作家。如果不是爱，如何有这么巨大的奇迹？如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂呢？我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。
　　在我的教学中，我努力寻找每一位学生的闪光点，抓住学生的一点点进步我就会在班里提出表扬。在教学中我常挂在嘴边的话也是：“谢谢你，你说的很正确、清楚。”“来再试一次，你会做得更好。”……这样，学生无时无地不感受到教师对他们的那份平等与关爱，那份温暖与体贴。我想只有尊重学生的老师，才有尊重老师的学生。这样学生不仅对自己有了信心，而且有了学习语文的兴趣，喜欢我。我班的学生我就是用这样的方式让他们逐渐喜欢上了语文课。偶尔有时候学习累了，我还会用课上剩下的时间让他们自由放松，学生都尽显自己的特长，努力表现自己。语文课，我上的很轻松，学生都很认真的听讲，记笔记，都能跟上我的思路积极回答问题，看到他们点滴的进步我很高兴。
　　当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨祝福的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我真切地体会到作为一名人民教师能够拥有的快乐和幸福。
　　低头想，我喜欢教师这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。抬头望，教师队伍里，一个个响亮的名字也指引着我不断前进，不断飞翔。徐本禹，“大山深处孤身支教，倾颓教室独点明灯”，为了心中的那份承诺，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州，做了山区孩子的知心大哥哥；谭千秋，一双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间，从死神手中夺回了四个年轻的生命，铸写了一代师魂的高洁。读着他们的故事，我的心中涌起了一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。
　　师爱如山，因为高山巍峨，令人崇敬：师爱如海，因为大海浩瀚，无法度量；师爱如天，因为天空宽广，容纳日月。洒一腔热血为教育，看满园桃李笑春风。在这片沃土上，我愿意用爱去温暖每一个孩子。这爱，静水深流；这爱，润物无声。亲爱的朋友们，让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用奉献托起明天的太阳！