【摘 要】
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目的:探讨马萨莱姆式翻转课堂教学模式在口腔黏膜病教学中的应用.方法:选取50名本科学生分别作为对照组(n=25)和实验组(n=25).对照组采用LBL教学方法,实验组采用马萨莱姆式翻转课堂教学方法.结果:实验组的考试成绩优于对照组,且得到了学生的认可.结论:马萨莱姆式翻转课堂教学模式能有效地提高学生学习积极性,促进深度学习,提高口腔黏膜病学的教学质量.
【机 构】
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滨州医学院口腔学院,山东烟台264003;滨州医学院附属医院口腔医院,山东滨州256603;滨州医学院附属医院口腔医院,山东滨州256603;滨州医学院口腔学院,山东烟台264003
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目的:探讨马萨莱姆式翻转课堂教学模式在口腔黏膜病教学中的应用.方法:选取50名本科学生分别作为对照组(n=25)和实验组(n=25).对照组采用LBL教学方法,实验组采用马萨莱姆式翻转课堂教学方法.结果:实验组的考试成绩优于对照组,且得到了学生的认可.结论:马萨莱姆式翻转课堂教学模式能有效地提高学生学习积极性,促进深度学习,提高口腔黏膜病学的教学质量.
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