【摘 要】
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要实现立德树人的育人目标,发展学生核心素养需要站在学生学习的角度设计教学.全视角学习理论为整体性教学提供了理论依据.学生的学习包含内容、动机、互动三个维度,建立在此
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要实现立德树人的育人目标,发展学生核心素养需要站在学生学习的角度设计教学.全视角学习理论为整体性教学提供了理论依据.学生的学习包含内容、动机、互动三个维度,建立在此理论基础上的整体性教学也包括整体性理解学习内容、整体性设计学习活动、整体性构建评价体系三个方面.在教学设计中整体性理解三方面内容,对促进真实的学习发生,提高学习效果具有深远意义.
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