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思维定式,是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态,或活动的倾向性.在环境不变的条件下,定式使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题;而在情境发生变化时,它则会妨碍人采用新的方法,消极的思维定式是束缚创造性思维的枷锁.下面呈现一例＂思维定式＂导致的学生（甚至是教师）的＂错解情况＂,并进行简单分析,不当之处,敬请指正.