论文部分内容阅读
医学专业设置与医学本科教育联系密切，专业设置与调整机制的研究一直是医学教育发展亟待解决的问题。本文以广西5所高等医学院校为例，分析广西高等医学院校本科专业设置的现状，发现专业设置与调整存在单向性、盲从性和静态性等问题，提出以构建毕业生质量跟踪调查为基础，以社会人才需求为导向，以医学认证为监管系统的专业设置调整机制的建议，为高等医学院校本科专业设置提供参考。