【摘 要】
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党的二十大擘画了以中国式现代化实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，建构具有中国式现代化特征的思想政治教育现代化是时代趋势。立足中国式现代化新征程，思想政治教育现代化赋予“中国认识”元理论学科现代化人才、体制、内容、手段之能。依据学科赋能，建构过程中要与党的建设统筹，强化理念培养；与国家治理结合，健全体制支撑；与伟大实践融合，丰富内容解读；与科学创新匹配，打造数字传播，做到“理念—体制—内容—手段”的全
【基金项目】
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2021年度辽宁省高校思想政治理论课教学改革研究项目“伟大建党精神融入高校思想政治理论课教学研究——以‘概论课’为例”和辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度立项一般课题“辽宁省高校思政课专题教学改革及其实效性研究”（项目编号：JG21DB403）；
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党的二十大擘画了以中国式现代化实现中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，建构具有中国式现代化特征的思想政治教育现代化是时代趋势。立足中国式现代化新征程，思想政治教育现代化赋予“中国认识”元理论学科现代化人才、体制、内容、手段之能。依据学科赋能，建构过程中要与党的建设统筹，强化理念培养；与国家治理结合，健全体制支撑；与伟大实践融合，丰富内容解读；与科学创新匹配，打造数字传播，做到“理念—体制—内容—手段”的全要素现代化，实现物质文明和精神文明协调发展。
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以深入开展党建工作为前提，针对新时期环境下基层政工人员参与党建工作进行论述。分别提出基层政工人员需要完善自身知识架构明确自身承担责任、创新基层政工人员思想、夯实党建工作的群众基础、加强党建工作信息化建设5点建议，总结有效开展党建工作的方法，以期能够指明基层政工人员的工作方向，加强企业中党员与员工之间的凝聚力。
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教育向更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向前进是中国式教育现代化的目标。教育现代化是中国式现代化的重要构成部分，以科学技术为依托，以人的现代化为原点和归宿，包括器物、制度、观念等全方面的现代化，其价值意蕴在于推动共同富裕、加快技术革新、释放人才红利等。我国处于教育现代化建设的关键时期，在发展的过程中面临着一系列困境，主要表现为现代技术异化的裹挟、优质资源供需的矛盾、公平与质量协同的困顿及教
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中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，蕴含着丰富的生态意蕴。中国式现代化进程中生态文明建设取得重大进展但仍面临自然资源环境约束趋紧、生态公正吁求日渐迫切、公众生态文明素养亟待提升等现实困境。教育对于建设提升生态文明具有基础性和先导性的关键作用，承担着引导受教育者树立天人合一的自然观以构建生命共同体、涵育系统整体性思维以打造责任共同体、培养生态情感及审美情趣以营造家园共同体、树立公正和谐的生态价值
中国式乡村教育现代化是中国式教育现代化的重要组成部分，同时也是实现农业农村现代化转型的现实需求，更是践行中国式乡村教育振兴的必然选择。新时代，要迈入中国式乡村教育现代化道路，需要加大乡村教育振兴的实现力度，加快推进教育大国向教育强国转变的速度，发挥教育红利在乡村振兴中所带来的效度，继而不断将乡村现代化中的挑战“化”为机遇，走出一条带有本土性、跨越性、承接性、领先性与内生性的中国式乡村教育现代化之路
中国式基础教育现代化既有中国教育现代化的特色和世界教育现代化的共同特征，也有不同于世界教育现代化和中国其他教育现代化的特殊性。质量是数量的生命和依据，全面深入推进中国式基础教育现代化要充分展示中国特色和优势，借鉴世界先进经验，以建设中国特色世界先进水平优质教育为目标，以提高教育教学质量和教师队伍建设水平为核心，采取有效措施解决突出问题，进一步提高普及义务教育水平、城乡和区域教育公平水平。
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