【摘 要】
:
连续流化学是指在连续流动的状态下进行的化学反应过程。因为具有效率高、安全性好、选择性高、产品质量好、环境污染小和自动化程度高等一系列优点,连续流生产技术近些年发展快速,已经成了影响化工行业发展的重要技术之一,在有机中间体的生产中发挥了至关重要的作用。文章介绍了连续流化学的特点、优势和应用,分析了它对化工产业发展的影响和发展前景,重点阐述了加强连续流化学教育的必要性,介绍了国外在连续流化学教学方面取得的进展。总之,在化工类基础课程教学中进行连续流化学知识的讲授已经是科技发展和化学工业发展的现实需求,这也是推
【基金项目】
:
湖南省教育厅第二批工科研究与实践项目“基于化学化工应用创新型人才培养的“二工一创”实践教育中心建设探索与实践”(E-HGZY20202023)。
论文部分内容阅读
连续流化学是指在连续流动的状态下进行的化学反应过程。因为具有效率高、安全性好、选择性高、产品质量好、环境污染小和自动化程度高等一系列优点,连续流生产技术近些年发展快速,已经成了影响化工行业发展的重要技术之一,在有机中间体的生产中发挥了至关重要的作用。文章介绍了连续流化学的特点、优势和应用,分析了它对化工产业发展的影响和发展前景,重点阐述了加强连续流化学教育的必要性,介绍了国外在连续流化学教学方面取得的进展。总之,在化工类基础课程教学中进行连续流化学知识的讲授已经是科技发展和化学工业发展的现实需求,这也是推
其他文献
基于U型理论,对后疫情时代混合式教学的背景、现状和理论进行分析,结合设计学科特点,与线上线下教学的调研反馈,分析以学生为中心的混合式教学的特征,探索以OBE为导向的教学提升路径与启示,以期对设计专业混合式教学路径的优化起到一定的比照和启发意义。
“大智移云”将大数据、智能化、移动互联网和云计算等概念引入教育工作当中,在对社会行业产生影响的同时,其将社会用人需求与社会发展特点结合起来,以硬性要求来规划高校教育工作的后续发展路径。在“大智移云”背景下,高校会计专业教育教学活动正在向着多元化、集成化、实用化的方向推进。文章对“大智移云”的教学功能展开论述,思考如何配合“大智移云”理念完成高校会计教育教学指导任务。
以机械原理课程为研究对象,探索线上线下混合式教学的有效方法和途径。文章介绍了基于泛雅网络教学平台的线上和线下混合式教学设计与实施过程。通过该教学方法的实施应用,激发了学生的主观能动性,改变了学生的学习状态。既有利于学生对理论知识的掌握和综合能力的培养,又有利于教师教学能力的提升。
摘要: 目的:观察中西医结合治疗慢性阻塞性肺疾病急性期的临床疗效。方法:将192例患者随机分为对照组和治疗组。对照组90例采用肾上腺糖皮质激素治疗,治疗组102例在肾上腺糖皮质激素治疗的基础上加用麻杏石甘汤加减辩证治疗,疗程为7d。结果:治疗组总有效率为96.35%,对照组总有效率为81.45%。两组患者经治疗后临床症状、肺功能指标(FEV1%)等均较治疗前有明显改善,且治疗组优于对照组(P<0.
教学督导是高等院校提高教学质量的有效保障。针对传统教学理念下的教学督导工作中教学督导成员结构、教学督导范畴以及教学督导目标等方面的局限性,探索OBE理念下的教学督导队伍的优化,督导模式的创新,以及督导过程的学生评教方法。基于OBE理念的高校教学督导将通过高校内部及外部监督共同作用进一步提高教学质量,为高校高质量的人才培养提供有力保障。
摘要:目的:观察中西医结合治疗慢性心衰的临床疗效。方法:选取我院2013年6月~2015年6月收治的50例慢性心衰患者作为研究对象,采取随机抽样法分为观察组和对照组,对照组采取西医基础治疗方式,观察组采取中药汤剂的治疗方法,比较两组患者心功能分级、患者住院时间以及患者死亡率的差异。结果:观察组比对照组提高左室射血分数更为显著,观察组患者心功能分级疗效总有效率为92%,对照组患者心功能分级疗效总有效
摘要:目的:研究并探讨老年慢性阻塞性肺疾病合并哮喘的临床治疗效果。方法:选取2013年5月~2015年4月我院收治的100例老年慢性阻塞性肺疾病合并哮喘患者作为研究对象,随机将这100例患者分为对照组(n=50)和观察组(n=50)。对照组患者使用抗生素进行治疗,观察组患者在对照组抗生素治疗的基础上加用糖皮质激素进行治疗。两组患者均进行为期2周的治疗。观察并对比对照组和观察组患者治疗前、后的肺功能
目的观察利多卡因联合亚甲蓝在甲状腺手术过程中的甲状旁腺功能的保护作用。方法选取2018年10月至2020年6月就诊南京医科大学康达学院附属连云港第二人民医院的90例择期甲状腺全切术患者,采用随机数字表法将患者分为A、B、C组。A组男12例、女18例,年龄(42.43±6.54)岁,采用精细化被膜解剖法保护甲状旁腺;B组男11例、女19例,年龄(43.54±6.62)岁,在A组的基础上采用静脉滴注低
文章重点研究“机械设计基础”课程教学改革与探索,通过分析学生毕业走向与就业前景,探讨以学生为主体、以就业为导向、以增强专业技能为目标的应用型人才培养,引入先进的OBE理念,采用启发式、互动式教学,打破传统教学模式,不断向开放式理念发展,以实践为导向,以科研促创新,优化教学内容,强化创新能力培养。
摘要:目的:探讨氨茶碱与多素茶碱在支气管哮喘临床治疗中的疗效。方法:选取我院2009年11月~2014年12月支气管哮喘的住院患者共200例,平均分成试验组和对照组进行对比。试验组采用多素茶碱治疗,对照组采用氨茶碱治疗,对比两组之间的总有效率和不良反应率。结果:试验组的总有效率为75%,不良反应率为4%,与对照组的对比差异具有统计学意义(P0.05),具有可比性。 1.2方法 试验组采用多素茶