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通过对首都师范大学“双导师”人才培养模式的学习和研究，分析“双导师”培养模式对基础音乐教育与高师音乐教育共同携手发展的特殊意义，以及从音乐教育的本质特征看待“双导师”模式对当前音乐教育发展具有的价值与意义。
基础音乐教育与高师音乐教育携手发展——首都师范大学“双导师”人才培养模式浅析
【摘 要】
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通过对首都师范大学“双导师”人才培养模式的学习和研究，分析“双导师”培养模式对基础音乐教育与高师音乐教育共同携手发展的特殊意义，以及从音乐教育的本质特征看待“双导师
【机 构】
：
曲靖师范学院音乐舞蹈学院
【出 处】
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曲靖师范学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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