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该项目研究是全国教育科学研究“十五”规划教育部重点项目“审美化德育课程结构理论与实践研究”的成果，课题负责人周鸣鸣。
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化学美育课程对学生审美观念影响的调查研究
【摘 要】
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该项目研究是全国教育科学研究“十五”规划教育部重点项目“审美化德育课程结构理论与实践研究”的成果，课题负责人周鸣鸣。 摘要：本文通过对学生接受化学美育教育前后问卷调查的对比分析，证明化学美育课程对引导化学专业学生树立正确审美价值观有积极影响，并对加强他们的审美修养起到促进作用。 关键词：化学美育课程； 审美观念； 调查 一、化学专业学生树立正确审美观的意义 化学美育课程通过对化
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年2期
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记得那天是4月19日，我校的教学开放日，我被安排在大多媒体教室上第三节公开课。事先我就知道我只不过是配角，但还是做了比较充分的准备。按教学进度我班当时正在学习毛泽东的《为人民服务》，我请教了几位有经验的老师，他们有的说这课不好上，理论性太强，课堂可能比较沉闷，而我不想为公开课而打乱教学进度。有的老师叫我事先演练一下，这样我就更不想做，我不能让学生对我失望。只好对教案一改再改，我甚至都想好了课堂上课
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摘 要：本文首先了在幼儿教学中运用教育心理学的必要性，之后文章提出了教育心理学在幼儿教学中的具体应用思路，主要从：运用鼓励赞扬式语言、心理暗示和启发、调动主观能动性等三方面。文章旨在促进教育心理学在幼儿教育教学中的运用，通过心理学角度为幼儿教学质量的提高提供可供参考的思路。 关键词：教育心理学；幼儿教学；应用思路 1 在幼儿教学中运用教育心理学的必要性 教育心理学是主要研究教学过程和学
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本文通过系统地研究电视文本、从消费社会的大众文化语境中分析超级女声现象背后深层次原因,运用心理学中的“替代性满足”等基本概念,全面解释《超级女声》这个娱乐节目建构
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