【摘 要】
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核心素养视域下的研学旅行课程是围绕生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度,将区域的自然资源与高中学科知识相融合,进行综合设计,开发的具有地方特色、激发学生兴趣及提升科技探索能力的课程。本文以漳江口红树林区域资源为例,从课程资源分析、目标设计、内容及活动的设计、课程评价切入,谈如何在研学旅行课程中实现学生学科核心素养培育的真正落地。
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“核心素养视域下课程开发与实践”（项目编号：FJJKXB20-1096）研究成果；
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核心素养视域下的研学旅行课程是围绕生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度,将区域的自然资源与高中学科知识相融合,进行综合设计,开发的具有地方特色、激发学生兴趣及提升科技探索能力的课程。本文以漳江口红树林区域资源为例,从课程资源分析、目标设计、内容及活动的设计、课程评价切入,谈如何在研学旅行课程中实现学生学科核心素养培育的真正落地。
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