浅议学生数学创造性思维的培养

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhuyanyan09eight

【摘要】

：

摘要: 培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点,而学科教学活动是进行素质教育的主渠道,如何在数学教学过程中优化教学结构,培养学生的创新性思维和创造能力,是每一位数学教师首先要解决的问题,本文作者对这一问题谈了自己的看法。　　关键词: 数学教学创造性思维培养　　　　心理学认为:创造思维是指思维不仅能揭示客观事物的本质与内在联系,而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的、前所未有的思

【作者】

：

孙存永

【出处】

：

考试周刊

【发表日期】

：

2010年49期

【关键词】

：

数学教学创造性思维培养

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　摘要: 培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点,而学科教学活动是进行素质教育的主渠道,如何在数学教学过程中优化教学结构,培养学生的创新性思维和创造能力,是每一位数学教师首先要解决的问题,本文作者对这一问题谈了自己的看法。全文查看链接

其他文献

《数学分析》教学中的若干反例

摘要: 本文研究了《数学分析》课程教学中若干命题,通过提供相应反例,揭示了命题的真实含义,这有助于学生更好地掌握《数学分析》这门课程中的相关概念、定理。　　关键词: 《数学分析》命题反例　　　　《数学分析》是数学科学学院各专业最重要的一门基础课程,也是学生感觉比较难的一门课,这里的难主要因为学生对数学分析思想和方法的不适应,课程中的概念抽象、定理证明繁杂。只靠死记硬背,一般学生无法准确掌握概

期刊

《数学分析》命题反例

在数学教学中应注意培养学生的阅读能力

在许多数学教师的心目中,阅读是语文教学的事,提高学生阅读能力的任务应交给语文老师,数学老师只要教会学生解题就行了。一方面,数学教师在课堂教学中安排的阅读时间太短,往往学生还没有来得及思考就被叫停。那是因为许多教师担心阅读时间过长会影响教学进度,会导致不能完成教学任务。另一方面,在很多数学课堂上,教师让学生课堂上阅读相应的教学内容,但没有进行反馈,没有让学生把知识进行归纳整理就进入下一个教学环节。以

期刊

数学教学培养学生数学教师学生阅读能力阅读时间语文老师语文教学课堂教学解题教会安排

在数学教学中怎样培养学生创造性思维

新课程改革要求我们在教学中要改变传统的教学方式,充分发挥学生的能动作用,教会学生理解掌握知识的形成、发生、发展过程,由此激发学生的思维活动,培养学生的创新意识。学生不但要理解掌握课本上的理论知识,而且要善于应用理论知识进行技能的训练和独立思考发展思维。中学阶段是培养学生创造思维的关键时期。因此,教师在教学中应充分了解学生的年龄差异、兴趣爱好,依据学生学习的实际情况,因材施教,改革教学方法,努力培养

期刊

数学教学培养学生思维活动能动作用理解掌握教学方式改革要求发展过程创新意识新课程知识教会激发分发

浅议学生数学创造性思维的培养

与本文相关的学术论文