【摘 要】
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数学课程的“生活化”取向是世界各国新一轮数学教育改革的共同特征，我国新一轮数学课程改革也反映了这一趋势。《全日制义务教育数学课程标准·实验稿》（以下简称为《标准
【机 构】
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第三军医大学研究生管理大队,重庆通信学院
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数学课程的“生活化”取向是世界各国新一轮数学教育改革的共同特征，我国新一轮数学课程改革也反映了这一趋势。《全日制义务教育数学课程标准·实验稿》（以下简称为《标准》）说：“教材编写应以《标准》为依据，提供的素材要密切联系生活实际，让学生体会到数学在生活中的作用；教材编写应以《标准》为依据，所选择的素材应尽量来源于自然：社会与科学中的现象和实际问题。”在《全日制义务教育数学课程标准解读》中又说：“数学课程的内容一定要充分考虑数学发展进程中人类的活动轨迹，
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