切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
学校小场地组织体育活动方法初探
学校小场地组织体育活动方法初探
来源 :试题与研究(新课程论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:annybill1984
【摘 要】
:
许多中小学校都面临着体育活动场地狭小的问题,这对完成体育教学任务造成了较大困难.另外由于体育器材缺乏,更让体育教师产生畏难情绪.本人就怎样组织小场地体育活动探索了几
【作 者】
:
孙春红
【机 构】
:
重庆市南川区南川中学
【出 处】
:
试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
:
2014年1期
【关键词】
:
中小学校
小场地
组织
体育活动
畏难情绪
体育器材
体育教师
教学任务
场地狭小
方法
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
许多中小学校都面临着体育活动场地狭小的问题,这对完成体育教学任务造成了较大困难.另外由于体育器材缺乏,更让体育教师产生畏难情绪.本人就怎样组织小场地体育活动探索了几种方法,现总结如下:
其他文献
如何提高高中政治课堂教学效率
高中政治新课程标准经过多年的实施,在各方面都取得了较为可喜的成绩.但是在新课程标准实施的过程中,我们也渐渐发现高中政治课堂中存在的一些问题.下面笔者依据个人的实践以
期刊
高中政治
课堂教学
教学效率
慢性心力衰竭的中医证候要素与心功能分级的关联性研究
目的:探讨慢性心力衰竭患者中医证候要素与心功能分级之间的变化关系,为慢性心力衰竭的中医辨证提供客观化、标准化依据,同时为慢性心衰的中西医结合临床治疗提供参考。方法:
学位
心力衰竭
中医证候要素
心功能分级
软骨损伤在SCI的收录现状及中药治疗的meta分析
第一章:软骨损伤在SCI的收录现状 目的:通过文献的检索来了解国际对软骨损伤的研究进展,为临床治疗软骨损伤提供理论依据,并从国际的发展前景提出我国所存在的不足及解决
学位
软骨损伤
中药治疗
meta分析
临床疗效
高中政治教学如何促进学生健康发展
高中思想政治教育的内容除了向学生传授一些政治观念和思想之外,最重要的就是要对学生进行道德思想的教育,为学生的健康发展做好思想指导工作,帮助学生形成积极向上的道德情
期刊
高中政治教学
帮助学生
高中思想政治教育
高中思想政治教学
健康
知识的学习
政治观念
引导学生
人生观
内容设计
理解过程
教学内容
教学活动
教学方式
道德
龟羚帕安丸对NSCs移植后PD大鼠中脑黑质Nurr1、Shh表达的影响
目的:从实验角度证实龟羚帕安丸对移植入PD大鼠模型脑内的NS Cs的增殖、迁移、分化具有促进作用,试通过观察龟羚帕安丸对NSCs移植后PD大鼠模型行为学、中脑黑质内移植神经干细胞存活数以及Nur r1、Shh蛋白表达的影响探讨其可能作用机制。为运用中药提高NSCs移植治疗PD的临床疗效提供可靠根据。方法:选定大鼠右侧黑质为坐标点定点注射6-OHDA 12μg以建立P D大鼠模型,手术后14d,腹腔
学位
帕金森病
龟羚帕安丸
Nurr1表达
Shh表达
脑黑质
NSCs移植
临床疗效
刘爱民教授辨治寒热错杂型痤疮的经验
目的:研究寻常性痤疮寒热错杂证的中医辨证方法,确立寒热错杂型痤疮的证候特点,总结刘爱民教授辨治寒热错杂型痤疮的经验,对其临证思辨及理法方药的特点进行归纳和研究,进一
学位
痤疮
上热下寒证
肝热脾寒证
证候特点
理法方药
浅谈数学课堂上的小组合作学习
小组合作学习的基本含义:以学习小组为基本形式,以教学动态因素的互动合作为动力资源,以团队成绩奖励为依据的一种目标导向的教学活动.《数学课程标准》指出,有效的数学活动
期刊
数学课堂
课堂上
小组合作学习
课堂教学模式
自主探索
学习小组
学习数学
学生
小组成员
数学活动
动手实践
目标导向
课程标准
教学质量
教学活动
基本形式
循证医学在寻常型银屑病中医辩证规范中的应用
研究背景: 银屑病是一种慢性、复发性的红斑鳞屑性皮肤病,目前资料显示它的发病与精神、外伤、感染、药物等诸多因素有关。临床上以寻常型银屑病为多见,西医治疗分局部
学位
寻常型银屑病
中医辩证
凉血活血法
循证医学
浅论教与学的反思
美国著名学者波斯纳说过:“没有反思的经验是狭窄的经验,只有经过反思的经验方能上升到一定的理论高度,并对后继教学行为产生影响.”即教师成长=经验+反思.教学反思一直以来
期刊
教育心得
经验方
教学反思
教师成长
著名学者
业务水平
行为产生
理论高度
教育实践
教育故事
教育案例
波斯纳
质量
美国
成就
数学教学中如何引导学生主动参与学习
传统的数学教学重在一个“讲”字.在数学教学中,教师要竭力讲正确、讲清楚和讲完整,课堂45分钟基本上是“满堂灌”,却常常忽略了学生的“学”,他们似乎只是一个接受知识的“
期刊
数学教学
引导学生
知识
容器
教学效果
教师
主动性
满堂灌
课堂
极性
与本文相关的学术论文