【摘 要】
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[摘要]目的：探讨思维导图在外科学教学中的应用价值。方法：选取2017年10月～2018年12月我院外科护理人员46名，随机数字表法分为对照组与研究组，各23名。对照组采用传统带教模式进行教学，对照组基础上研究组采取思维导图。统计两组教学成绩、教学满意度。结果：研究组基础知识、基本技能及专科技能考核成绩高于对照组（P<0.05）;研究组教学满意度高于对照组（P<0.05）。结论：外科教学中采取思维
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[摘要]目的：探讨思维导图在外科学教学中的应用价值。方法：选取2017年10月～2018年12月我院外科护理人员46名，随机数字表法分为对照组与研究组，各23名。对照组采用传统带教模式进行教学，对照组基础上研究组采取思维导图。统计两组教学成绩、教学满意度。结果：研究组基础知识、基本技能及专科技能考核成绩高于对照组（P
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