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真题回放：福建省2019年中考作文题
在成长的路上，你有很多作品……
成长的路上要克服很多困难，完成各种有形或无形的作品，留下成长的印迹。
根据这些材料，写一篇记叙文《最好的作品》，600字以上……
少年协奏出的，是青春澎湃的心，是汗水與信念构筑出的最好的作品……
——题记
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开……”场馆中，悠扬的歌声回荡着，钢琴与长笛协奏，背后还有两把弹不出苔花香的木吉他……
“同学们，两件事情跟大家先说一下。”班会课上，班主任低着头看着自己手上的备忘录，表情严肃道，“第一个事情，是六一的汇报演出，我们班的两首曲子是校歌和《苔》。”
说罢，班主任抬起头，背过身，右手在黑板上一挥，凛然一个显赫的“苔”字。
“第二件事情是期末考试……”班主任接着讲下去，讲台下开始出现了窸窸窣窣的声响……
“我们两首歌要有一个钢琴伴奏，然后其他乐器项目可以加分，有没有同学会一些其他的乐器？”班主任话音未落，便有同学举起手来毛遂自荐。
“老师，我能当钢伴，我钢琴10级。”
“老师，我能吹长笛，长笛的音色和这首歌音色也很搭……”
“……”
我始终没有举手。虽然了解我的人都知道，我会弹吉他，并且技术也马马虎虎过得去……
“老师，我和A会弹吉他，我们两个可以当伴奏。”正当我神游之际，我的后桌却一把将我拽了起来，众目睽睽之下，我完全没反应过来发生了什么情况。
“好，那就你们两个，还有一个长笛伴奏和钢琴伴奏。”老师干脆利落地结束了班会，而我也被连坑带拐地上了“贼船”……
我喜欢弹吉他，我喜欢吉他清脆而独到的音色，喜欢指尖拨动琴弦时激发出的音韵，更喜欢在一人一屋下，独坐而歌。
但我不喜欢在这样重要的集体活动中，承担伴奏一职，来自整个班集体的压力，让我有些喘不过气，我害怕，我不愿去面对在这样重要的场合中，因我而出现错误的局面……
“A，你放心吧，我们四个在一起，一定能奏出最好的作品，把这首《苔》弹得出神入化！”
“A，你乐理不错，你应该知道，这把长笛吹不了D调，只能吹降C，来帮忙改改谱子吧……”
“A，到时候我们两把吉他的音箱就交给你啦……”
“A，登台的时候，你站我左前方吧，你比较适合出镜嘛……”
两个多星期的磨合，我背下了这首歌的曲谱、歌词，尽量出力去承担起一些我力所能及的小事——音箱、连接线、主旋律与伴奏的更改。
为此，我反复练习背诵曲谱，尝试修改曲谱，使其锦上添花。然而时间总是那样令人摸不着头脑，当你最需要它的时候，它总是跑得那样飞快，于是乎，我们登台了……
提着音箱，背着吉他，拖着连接线，迈着紧张而激动的步伐，我们登台了。
“刺啦——”连接线驱动，音箱音量调节完毕，我向指挥点头示意。紧接着，鸦雀无声，静得我能清晰听到心脏跳动的声音……
指挥抬手——钢伴落手——长笛奏响——木吉他拨弄出的音符意犹未尽……
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开……”
一曲落幕，一齐鞠躬，在掌声的簇拥中，我知道，我们四人，演绎出了我们最好的作品。
（指导老师：赖丽斌）
小编眼中的余宇宏
余宇宏是《新作文》的老朋友了，他从小学开始便给《新作文》投稿，也参加了好几届新作文的夏令营活动，如今已是一个初二的大男生了。我们是编者与作者的关系，从一个小男生到今年夏天再见面时的高高个子的大男孩，见证他的成长，是小编的一种特殊的体验。
印象深刻的一次编读交流会上，大家围坐一起，畅谈自己喜欢的作家和喜爱读的书。第一个点名发言的就是余宇宏。他站起来谈自己的读书和写作，读的书很多，更令小编们赞叹的是，写的东西更多。随行的老师介绍说，他可以基本保持每天2000字的写作，也一直在坚持创作小说。今年再见面，宇宏变得更沉稳了，谈吐也更加谦逊。能感觉出来，他是一个细心的男孩，从他的文字中也可以看到，笔下描写的心理活动非常丰富和细腻。
就像他在这篇文章中写到的，用心演绎的作品是最好的作品。小编也相信，坚持写作，有一天，他也会写出属于自己的最好的作品。（清扬）
在成长的路上，你有很多作品……
成长的路上要克服很多困难，完成各种有形或无形的作品，留下成长的印迹。
根据这些材料，写一篇记叙文《最好的作品》，600字以上……
少年协奏出的，是青春澎湃的心，是汗水與信念构筑出的最好的作品……
——题记
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开……”场馆中，悠扬的歌声回荡着，钢琴与长笛协奏，背后还有两把弹不出苔花香的木吉他……
“同学们，两件事情跟大家先说一下。”班会课上，班主任低着头看着自己手上的备忘录，表情严肃道，“第一个事情，是六一的汇报演出，我们班的两首曲子是校歌和《苔》。”
说罢，班主任抬起头，背过身，右手在黑板上一挥，凛然一个显赫的“苔”字。
“第二件事情是期末考试……”班主任接着讲下去，讲台下开始出现了窸窸窣窣的声响……
“我们两首歌要有一个钢琴伴奏，然后其他乐器项目可以加分，有没有同学会一些其他的乐器？”班主任话音未落，便有同学举起手来毛遂自荐。
“老师，我能当钢伴，我钢琴10级。”
“老师，我能吹长笛，长笛的音色和这首歌音色也很搭……”
“……”
我始终没有举手。虽然了解我的人都知道，我会弹吉他，并且技术也马马虎虎过得去……
“老师，我和A会弹吉他，我们两个可以当伴奏。”正当我神游之际，我的后桌却一把将我拽了起来，众目睽睽之下，我完全没反应过来发生了什么情况。
“好，那就你们两个，还有一个长笛伴奏和钢琴伴奏。”老师干脆利落地结束了班会，而我也被连坑带拐地上了“贼船”……
我喜欢弹吉他，我喜欢吉他清脆而独到的音色，喜欢指尖拨动琴弦时激发出的音韵，更喜欢在一人一屋下，独坐而歌。
但我不喜欢在这样重要的集体活动中，承担伴奏一职，来自整个班集体的压力，让我有些喘不过气，我害怕，我不愿去面对在这样重要的场合中，因我而出现错误的局面……
“A，你放心吧，我们四个在一起，一定能奏出最好的作品，把这首《苔》弹得出神入化！”
“A，你乐理不错，你应该知道，这把长笛吹不了D调，只能吹降C，来帮忙改改谱子吧……”
“A，到时候我们两把吉他的音箱就交给你啦……”
“A，登台的时候，你站我左前方吧，你比较适合出镜嘛……”
两个多星期的磨合，我背下了这首歌的曲谱、歌词，尽量出力去承担起一些我力所能及的小事——音箱、连接线、主旋律与伴奏的更改。
为此，我反复练习背诵曲谱，尝试修改曲谱，使其锦上添花。然而时间总是那样令人摸不着头脑，当你最需要它的时候，它总是跑得那样飞快，于是乎，我们登台了……
提着音箱，背着吉他，拖着连接线，迈着紧张而激动的步伐，我们登台了。
“刺啦——”连接线驱动，音箱音量调节完毕，我向指挥点头示意。紧接着，鸦雀无声，静得我能清晰听到心脏跳动的声音……
指挥抬手——钢伴落手——长笛奏响——木吉他拨弄出的音符意犹未尽……
“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开……”
一曲落幕，一齐鞠躬，在掌声的簇拥中，我知道，我们四人，演绎出了我们最好的作品。
（指导老师：赖丽斌）
小编眼中的余宇宏
余宇宏是《新作文》的老朋友了，他从小学开始便给《新作文》投稿，也参加了好几届新作文的夏令营活动，如今已是一个初二的大男生了。我们是编者与作者的关系，从一个小男生到今年夏天再见面时的高高个子的大男孩，见证他的成长，是小编的一种特殊的体验。
印象深刻的一次编读交流会上，大家围坐一起，畅谈自己喜欢的作家和喜爱读的书。第一个点名发言的就是余宇宏。他站起来谈自己的读书和写作，读的书很多，更令小编们赞叹的是，写的东西更多。随行的老师介绍说，他可以基本保持每天2000字的写作，也一直在坚持创作小说。今年再见面，宇宏变得更沉稳了，谈吐也更加谦逊。能感觉出来，他是一个细心的男孩，从他的文字中也可以看到，笔下描写的心理活动非常丰富和细腻。
就像他在这篇文章中写到的，用心演绎的作品是最好的作品。小编也相信，坚持写作，有一天，他也会写出属于自己的最好的作品。（清扬）