2006年普通高等学校统一考试(江苏卷)英语试题将短文改错换成对话填空这一新题型，这种题型旨在考查考生在特定对话的上下文中运用单词的能力。它不是简单地考单词拼写，而是把说和写结合起来考查。新题型符合英语课程标准的要求，也符合我国英语语法专家张道真提出的“词汇是语法的基础”理论。改动后的题型指导思想正确，立意高。
　　
　　一、背景分析
　　
　　1　题型的改革是在新课标的理念下进行的，对高中英语教学方法起到引导作用。
　　
　　2　该题型弥补了江苏省中学生英语口语等级测试(高中)部分不足：口语测试题文本化，情景性不强。
　　
　　3　该题型兼容目前部分省市高考和中考题型。
　　
　　4　该题型促进了考查的完整性，推进了新课程改革。
　　
　　二、对话填空题的应试策略
　　
　　1　进入高三后，学生应有计划、有意识地复习和掌握《大纲》上的3000多个单词和400多个短语，要争取在高三上学期完成首轮词汇的记忆和操练。不用刻意去记长单词和冷僻词，因为考查的都是常见的单词。在记忆单词时，尽量避免单一、枯燥的读和背的形式，要结合课堂讲解、课外训练等各种练习形式进行全方位的巩固。即便是单一的记忆也应该有意识地编造情景，让所记忆的单词情景化。另外，充分利用科技手段和多种感官共同参与的办法让记住的词汇持久不忘。在高三第二学期要强化对词汇的巩固，要制定单位时间的复习、巩固计划，在4月底前完成该项工作。在这段时间内，整理出容易拼错的单词和用法模糊的词汇进行各个击破；每天做1—3篇的填词训练，并对训练中的错误进行归纳，如是否有拼写问题、是否是语境理解错误问题、是否是语法问题等。通过以上这些手段，一定能打好词汇基础，从而能以自信的心态参加高考。
　　
　　2　重视交际用语的操练和巩固。新题型是在对话中展现的，因此考生对大纲所罗列的各种功能意念项目表达要清楚。在复习时，要善于利用老师、试卷、课外材料等所提供的资源，尽可能把握各种交际情景下英式英语和美式英语的表达方式和习惯。
　　
　　3　加强阅读训练，提高语感。对话填空题是交际性极强的阅读材料，它既考查考生的语言交际能力，又考查考生的语感和语篇能力。因此，考生要加强平常的阅读训练。这里的阅读训练不仅是针对高考题型的阅读，还应该是朗读和欣赏性阅读——从欣赏的角度解读和朗读好的文章，这对培养和提升语感大有裨益。
　　
　　三、对话填空题解题技巧
　　
　　1　读全文，了解主旨。像做完形填空和阅读理解一样，做对话填空题也需要先通读一遍。通读的目的是了解对话人的意图和对话内容，准确把握语言环境，以便填写最合理的单词。切不可“只见树木，不见森林”，只停留在单句上。
　　
　　2　对话填空中的有些题目，并不是借助上下文的语境就能得出正确答案的，还要考生运用所学的语法知识才能解决问题。通读后，考生看所设空格要填的词在句子里作什么成分，哪类词合适；看应采取词的什么形式(如用动词，要考虑时态、语态、语气、非谓语形式、主谓应如何搭配等等)。根据所掌握的信息，考生仔细推敲、综合判断后，对“遗留问题”进行逐一解决。
　　
　　3　浏览全文，回头补缺。待所有的空格或绝大部分的空格填好后，考生需从头开始再把全文快速浏览一遍，以检查所填的答案是否合理。在这一过程中，个别棘手的问题往往能意外地得到解决，一些不合理的答案也会被侦察出来，从而得到更合理的替换。
　　
　　4　全盘考虑，注重效率。对话填空题虽是试卷的一部分，但不是主要部分，因此不能在此停留时间过长，以免透支其他做题时间而造成因小失大。一般说来，该题的解题时间应控制在8—10分钟，考生要根据自己的状况调节用时。
　　准备对话填空题，其关键在于全面把握“大纲”，掌握“考纲”中规定的英语词汇和语法条目，并将这些英语基础知识运用于语言的说、读、写技能上。平时，要开口多说英语；另外，进行大量阅读是扩大词汇量、形成良好的英语语感的必要方式；适量做题、熟悉高考测试形式及内容是提高应试能力不可缺少的一种练兵形式。总之，“基础”加“运用”是提高英语成绩的必由之路，是应对高考各种题型的金钥匙。