【摘 要】
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在语文教学活动中,学生是活动的主体,而学生犯错的过程就是一种思考、尝试与创新的过程,是学生思维的真实反映。从发展的角度讲,出错是学生的权利,是学习的正常现象,教师不要
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在语文教学活动中,学生是活动的主体,而学生犯错的过程就是一种思考、尝试与创新的过程,是学生思维的真实反映。从发展的角度讲,出错是学生的权利,是学习的正常现象,教师不要害怕学生出错,更不要轻描淡写放过错误,而要善于挖掘并利用形形色色的＂错误＂,让学生充分展示思维过程,探求其产生错误的原因,这将给初中语文课堂教学带来新的生机。
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