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作为小学数学教学的核心内容,“数学概念”不仅对新时期下的小学生数学能力提升具有重要的指导作用,同时也对学生的数学发展和数学认知培养具有深远影响。为此在实际的小学数学教学与体系构建中,必须要结合学生的个体差异情况以及教学特点展开分析和体系构建,从宏观与微观融合的角度来实现既定的教学目标。
提高小学数学概念教学有效性的策略
【摘 要】
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作为小学数学教学的核心内容,“数学概念”不仅对新时期下的小学生数学能力提升具有重要的指导作用,同时也对学生的数学发展和数学认知培养具有深远影响。为此在实际的小学数
【机 构】
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昌黎县两山乡后两山中心小学
【出 处】
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幸福生活指南
【发表日期】
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2020年1期
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