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在“以人为本”的教育理念导向下，在应试教育向素质教育转轨的今天，教学模式和学生的学习方式必将发生一次深刻的变革，传统的接受性学习将变为具有生活意义的体验性学习、探究性学习。中学生一定要根据自己的“智力背景”主动汲取，而不是被动接受信息刺激。应该让学生更加主动地选择信息源、选择对事物的认知方式；激发或培育学生本人发自内心的自学需要和获取信息、处理信息以及完成信息再生产的能力。因此，中学图书馆作为学生进行探究性学习的实践平台，首先要为提高中学生的学习质量和培养信息素养起到重要的保障作用；其次，作为学生素质教育