论文部分内容阅读
为了进一步提高小学中高年级学生的歌唱能力并实现学科育人,提出“唱·演”三法.在传承小学一、二年级唱游教学中“五学”的基础上,针对小学中高年级学生歌唱教学的特点,倡导情感共鸣法、灵动游戏法、融通借助法.经过长期的教学实践, “唱·演”三法切实有效地提升了学生的歌唱能力、艺术综合表现能力,达到“育德融通,喻美育人”.