接触到《爱出一个好宝贝》的时候，正是我的早教之路陷入困境，找不到方向的时候。
　　一直从事中学教学工作的我，在教学方法的选择上不盲从，形成了自己独特的风格。但是在育儿方法的选择上，我却想成为各个教育大家的集大成者。可刚开始时，雄心百倍，尝试诸多教育专家提出的教育方法，设想女儿也会成为“天才”，但慢慢地，就觉得坚持不下去了，女儿不按自己预想的去做，不仅早教进行不下去，连自己的脾气也变得暴躁起来，老想冲女儿发火。恰在这时，《爱出一个好宝贝》书中的一句话点醒了我：永远不要试图寻找完美的，在那些难以判断孰是孰非的理论之间，如果自己没有充分的经验来判断哪个更科学，不妨让孩子的反应来充当检验的标准。
　　《爱出一个好宝贝》一书中对“爱”的定义，让我深受启发。母亲爱孩子是动物都有的本能，但是爱的方式和能力各有千秋，意蕴深远，不是所有人都能领悟的。
　　孩子是个有思想会思维的个体，并不完全按我们的要求来成长，所以时常惹我们生气，作者用“倾听和善待”，轻描淡写地化解了矛盾。是啊，这是孩子必经的一个阶段，如果作为母亲都用生气来表态，谁还会宽容我们的孩子？还有我们生活中经常碰到的，宝宝和别的宝宝闹矛盾怎么办？传统观点是理所当然批评自己的宝宝，而作者的观点有点颠覆传统，但是不违背道德标准和传统美德。让我有耳目一新的感觉。宝宝做错了，首先要做的并非是批评，而应该善待，学会倾听。
　　每一个年龄段有每一个年龄段的特点，第三章“走进孩子的内心世界”，帮助我们解决了日常生活中的很多常见问题。一次，老公的朋友送给女儿一个玩具，周末侄女来我家玩，看到新玩具后也非常喜欢，想要但是不肯直接说。于是她就想了一个主意，吃午饭时，她说自己不舒服，不愿意出来吃饭，任凭家人怎么劝都没有用。后来，我看出端倪，让她把玩具拿到房间去玩，结果她就眉开眼笑了。侄女走后，老公说她自私，当时我也这么认为。可看了《爱出一个好宝贝》后，才知道这个阶段的孩子容易以自我为中心，侄女的这一切表现都是正常的。我们把大人眼中“自私”的观点加在孩子身上，是错误的。
　　“不让孩子输在起跑线上”的观点曾打动过很多家长，但是，人生不是百米冲刺，更像是漫长的马拉松赛。只追求短暂的速度对于孩子整个人生来说，并不是明智之举。所以急于求成要不得。第四章里的四个“培养”给我留下了很深刻的印象。“培养好习惯”———好习惯受益终生；“培养分类意识”———把握分类可以让孩子更好地掌控周围的环境；“培养孩子的安全感”———一方面可以让孩子更好地保护自我，另一方面也可以让孩子树立自信，更勇敢；“培养孩子的语言能力”———一切能力的基础。并用真实的例子，深入浅出地进行了说明，具有很强的操作性和实用性。
　　“小细节，大文章”看似杂谈，实则意有所指。我理解的就是尊重孩子的自主权，站在孩子的角度考虑问题，这样才更尊重孩子，理解孩子，爱孩子！
　　对于生活中我们所碰到的“问题宝宝”，书中专开一章进行解答，两岁，是一个很敏感的时期，很多妈妈都感到很“害怕”，但是该来的终究会来，躲是没有用的，作者教我们勇敢直面，首先家长自己要有很好的知识储备，并且能用适合孩子的语言，简短描述出来，随时应对孩子突如其来的问题；其次，家长要了解这个阶段孩子出现问题的原因，了解相关年龄阶段的问题，不要乱扣帽子，以免产生负面影响。
　　最后一章节就是每个家长都会遇到的“宝宝入园”问题，虽然我女儿还没到上幼儿园的年龄，但是我已经从中取到了真经，做好了思想准备，充满自信，满怀期待了。
　　对于像我这样的新手妈妈，《爱出一个好宝贝》无异于雪中送炭。阅读此书，就像是和育儿专家面对面的交流。
　　
　　编辑朱璐[email protected]