【摘 要】
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现代学徒制作为一种将生产和教育高度融合的职业教育校企合作制度,在新型职业农民培育方面有特殊的价值:学徒契约催化农民"职业"身份的重构、校企合作聚焦农民"专业"技能的提
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2019年度一般课题(BJA190104)
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现代学徒制作为一种将生产和教育高度融合的职业教育校企合作制度,在新型职业农民培育方面有特殊的价值:学徒契约催化农民"职业"身份的重构、校企合作聚焦农民"专业"技能的提升、系统教育供给促进农民"现代"人格的养成,既精准对接了新型职业农民培育"职业自知""专业自信""现代自觉"的逻辑起点,又有效回应了乡村振兴和农业农村现代化对"为农""擅农""乐农"取向的现实需求。要充分发挥现代学徒制培育新型职业农民的价值,需要制定多维统筹的"现代学徒"制度框架、创新多元共生的"校企协同"治理机制和完善多向统整的"纵横融通"培育体系。
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