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摘
微日记学生责任担当意识的培育研究
【摘 要】
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摘 要：新时代党的教育要求培养担当民族复兴大任的时代新人，这是教育工作者的光荣使命。以微日记为主阵地，加强家校联系，因地制宜地启发学生进行自我教育，能有效培育学生的责任担当。 关键词：责任担当;微日记;自我教育 一、独特优势 微日记，即基于真实生活的微型日记，形式上短小、多样，内容上灵动、活泼。用微日记培育责任担当，具有以下四点独特优势： 点燃童“趣”。微日记篇幅一般短小，内容基于真实。通
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年5期
其他文献
科学、合理、有意义的课前热身活动,可以帮助老师营造英语学习氛围,活跃课堂气氛,有助于吸引学生注意、启发学生思维,调动学生学习兴趣。本文围绕热身活动的作用,探讨如何进
摘 要：统编《道德与法治》教材以发展儿童道德自主建构能力为宗旨，通过各种精心设计的活动，引导儿童发展其道德自主建构的能力。本文阐述了如何了解学生的道德认知“困惑”，再现“情境”体验内化到运用“思维”力进行反思，在实践中形成道德品质，达成“道德自主建构”，从而引领儿童过有道德的生活。 关键词：道德自主建构能力;调查;情境;思维;践行 “道德自主建构”指的是基于學生内心真实的想法，通过情境再现，营
摘 要：如今，体育学科在教学中的地位越来越重要，这是由于小学阶段的学生身体正在发育，体育学科在锻炼学生体能上非常重要。在实际的教学过程中，由于一些教师往往让学生在课堂中进行大量时间的训练，很容易就会使得学生对于课堂中练习的项目失去积极性，影响课堂教学质量。游戏化教学的形式非常契合小学体育的教学。 关键词：小学体育;游戏教学;带动课堂氛围;吸引学生参与;提高练习质量 针对小学阶段的学生而言，他们
摘 要：体育教学是小学教学的关键组成部分，对于培养学生的人格十分重要。在新课改下，培养学生的人格是每个教育从业者都必须关注的事情。本文阐述并分析了学生人格发展中小学体育教学的影响，提出了针对性的培养对策，以期为我国小学生人格的发展提供借鉴。 关键词：小学;体育教学;学生;人格 一、培养小学生人格的价值 在学生成长中，小学是重要的时期，也是塑造学生学习人格的关键阶段，学生不仅要获得一定的知识以
摘 要：统编教材是根据学生的普遍情况来设计活动的。对学生进行思想道德教育，必须以学生现有的思想道德状况为基础，针对学生在成长过程中所遇到的问题。因此，学习活动能否 “班本化”，是德育课教学是否有效的根本，也是能否用好教材的关键。 关键词：道德与法治;班本化;活动设计 教材的执行主编高德胜教授指出：“教材归根结底是‘学材’;实现教材向‘学材’的转型，教师所要做的就是教材的‘班本化’，即将教材中的
摘 要：评价教学策略就是让学生能够清晰地认识自己的不足和优秀之处，让学生对自己产生更清晰的自我认知，然后再进行针对性的学习，对于学生来说是有利无害的。本文意在探讨评价策略在小学英语课堂中的应用，期待通过评价更好激励学生进步。 关键词：小学英语课堂;评价策略;分析探讨 目前，小学英语课堂教学中的评价形式非常丰富，如小组竞赛、教师口头评价、积分、贴纸、积章等。这些评价较好地调动了学生的积极性，但是
摘 要：高效的课堂教学需要有效的教学方法来支持，有效的教学方法必须是符合学生人格特征和成长规律的。对于小学教学来说，激发学生的学习兴趣是非常重要的教学方法。小学生天性活泼，对于新鲜的事物都抱有好奇的心态，使用有趣的教学方法可以激发学生的个性，使他们专注于课堂，保持学习的兴趣和热情。 关键词：趣味教学;小学教育;道德与法治 一、发展趣味教学的重要意义分析 小学的道德与法治课程有很多文字内容，学
摘 要：此前，受應试教育理念影响，很多家长和老师认为，学生的文化课成绩是最重要的，因此对于体育的教学并没有投入过多的精力，认为体育教学是无关紧要的，这对学生之后的发展来说并没有很大的帮助。这样的错误理念导致了小学体育的教学质量停滞不前。小学生正处于成长发育的关键时期，在这一时期内，进行体育教学是十分有必要的。 关键词：创新角度;小学体育;教学方法 小学生经过体育锻炼后，不仅可以提高体育锻炼水平
摘 要：如何培养小学生的数学审题习惯，已经成为目前数学课堂教学的重点。学生如果没有养成认真审题的习惯，必将导致学生的数学成绩下滑，丧失学好数学的信心。在课堂实践中，“认真阅读”“适时操作”“写清关系”这三种审题方法，具有良好的操作性、可行性、实效性。这些方法需要教师在教学中坚持不懈，持之以恒地进行渗透、指导、培养，逐步让学生养成审题的习惯，学生才有可能成为学习的真正主人。 关键词：良好的数学学习
摘 要：词汇是学生学习一切英语知识的前提，在小学英语教育中占有重要的地位。在当前的教育背景下，小学高年级英语教师需要加强研究，明确学科教学的根本目标，进一步把握词汇教学的要求。教师要了解学生的兴趣爱好、基本学情，运用各种新型教学模式来引导学生学习，以便为学生今后的学习打下扎实的基础。 关键词：思维导图;小学英语;词汇教学;应用策略 一、利用思维导图指导学生学习单词发音 学生在学习单词时需要掌