【摘 要】
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基于语文学科的实践应用性,以及其在培养学生核心素养方面的重要作用,语文学科越来越受到人们的重视。基于提高语文教师教学水平、提升语文教学质量,以更好地培养学生核心素
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基于语文学科的实践应用性,以及其在培养学生核心素养方面的重要作用,语文学科越来越受到人们的重视。基于提高语文教师教学水平、提升语文教学质量,以更好地培养学生核心素养的课堂诊断与教学反思,也成为了当前语文教师研究的重要课题。本文作者结合自己的教学实践经验,在这里探讨并总结了优化基于核心素养的初中语文课堂诊断策略与方法策略。
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