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评价的目的是为了获取反馈信息,为了针对学生的问题更好地教育,而不是为了评价而评价。因此,我们的课堂教学评价的着眼点是推进课堂学生主体化的关键,要发挥激励、导向、反馈的功能。
浅谈“情知教学”着眼点的评价问题
【摘 要】
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评价的目的是为了获取反馈信息,为了针对学生的问题更好地教育,而不是为了评价而评价。因此,我们的课堂教学评价的着眼点是推进课堂学生主体化的关键,要发挥激励、导向、反馈
【机 构】
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辽宁省大连市中山区人民路小学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年10Z期
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