叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”学生们觉得作文越来越难写，感觉到作文素材极为匮乏。其实，“生活中不是缺少素材，而是缺少发现素材的眼睛”。只要留心发现，处处都是作文素材，作为语文教师要懂得如何去引导学生进行作文素材的积累。我在多年的作文教学实践中，积累了以下几点经验与体会。
　　一、网络搜索，择取素材
　　随着社会不断的发展与进步，在我们的日常生活中，已经与网络密不可分了，无论是工作，还是学习和娱乐，都必须利用到网络，甚至对网络产生了依赖心理。因为网络具有信息丰富，题材广泛且新颖、新鲜、及时等特点。网上资源包罗万象，它涵盖了初中教材所涉及或是学生所关心的所有话题，网络上不断更新的动态数据可以为学生提供最新的相关资料。总之，网络空间中有大量作文素材，而这些素材是任何一座大型图书馆都无法比拟的。只要鼠标轻点，就能搜索到无限的“心仪对象”。但是许多学生往往在进入阅读网页后，面对眼花缭乱的篇目却不知该如何选择，手握鼠标却不知所措，这样反而更浪费学习时间。如果把他们扔到浩瀚的网络海洋中让他们自己汲取素材，获得作文能力的提高，似乎还是勉为其难了。我觉得利用網络进行素材搜索时，教师不妨在备课时将互联网缩小化，根据实际的学生情况，作文练笔的写作目的，把从网上下载的素材，进行初步的筛选处理，本着科学性、多样性、时效性等原则选出有效素材，甚至自己建成相关的网站，建立相关的链接或是丰富有益的收藏，让学生有目的地在“小网络世界”里遨游以达到引导目的。
　　二、读书笔记，增添素材
　　俗话说，“好记性不如烂笔头”，这话不无道理。古往今来，真正“一目十行，过目不忘”的人只怕是一种传说而已。宋代诗人梅尧臣，外出时总少不了带上一个小布袋，每当读到佳句妙语，就把它们写在纸片上，然后投入小布袋中。做学问时，便从小布袋中取出所记的纸条，或予以引用，或启发思维，终成一位出色的诗人。还有中国现代著名作家钱钟书，许多人赞叹他记忆力特别强，真的具有“过目不忘”的本领。可是他本人却并不以为自己有那么厉害，他只是喜欢读书，肯下功夫，不仅“读”，而且“记”笔记；不仅读一遍两遍，还会读三遍四遍，笔记上也不断地添补。所以他读的书虽然很多，也不易遗忘。对于现在的中学生而言，他们大部分时间都用在学习上，生活经验的单调、枯燥，让他们感到无事可写，没有好的直接题材，所以文章千篇一律。因此，撷取名著名篇刊物杂志中的间接素材来丰富作文语言就必不可少了。作为语文老师，我们要鼓励学生将在名著名篇中看到的优美词句、精彩片段摘录下来，做好读书笔记。也可以将报刊杂志中有用的资料及时剪下来，经过整理制作成剪贴式读书笔记。或是读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来。这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。倘若每一篇好文章是一朵花，那么做读书笔记就好像在万花丛中采集花蜜。天长日久，同学们就会发现读书笔记对提高自己的阅读和写作能力有事半功倍的效果。
　　三、留心观察，素材俯拾皆是
　　已记不清是多少次再读《背影》，书中父亲提着橘子蹒跚的背影，已定格在无数人的脑海里，那个肥胖的“父爱背影”只属于朱自清。后来此文选入教材并“感动中国”，在于其真实。虽然作者要表达只是一种普通的、人人都有的情感，但是却能引起绝大多数人的共鸣。那时因为朱自清的留心观察，才能把一个“背影”写得如此让人感动至泪下。再如北宋的范仲淹从未到过洞庭湖，也没登过岳阳楼，却写出《岳阳楼记》这一脍炙人口的千古名篇，是因为他凭着小时候对苏州太湖、谪迁后对饶州鄱阳湖景色的印象，加上从滕子京那儿得到《洞庭秋晚图》的画，仔细阅读，把直接经验与间接经验巧妙地揉合，笔下洞庭湖的景色就活灵活现。上面这个例子清楚地告诉我们，生活积累对作文是多么的重要。深知其中道理，为避免初中生作文内容空洞，我们就应该鼓励同学们勤奋地撷取生活中的朵朵浪花，如，春意盎然的美景，扣人心弦的场景，精彩纷呈的对话，鞭辟入理的议论，均可以日记、周记的形式记录下来。写作素材的仓库经久不懈地储存，必将给写作带来好处。当然，积累作文素材一要确保积累的材料有意义、有价值，如果一般性的都捡到“仓库”里，拉杂不堪，把“宝贝”淹没，也成不了写作的宝库。二要积累要持之以恒，锲而不舍。三天打鱼，两天晒网，是不可能有成效的。
　　责任编辑　潘孟良