在“学、用、拓”的过程中发展学生的英语学习力

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tlswedu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养学生的学习力,是推进学生终身教育、发展学生综合素养的基本条件。在小学英语教学中,我们要着眼于学生的主体发展,在"学、用、拓"的过程中,发展学生们的英语学习力,让英语学习真正发生,让学生获得真实的学习体验与个体成长。
其他文献
为贯彻落实党中央、国务院关于退役军人工作的决策部署,进一步加强退役军人工作政策制度体系建设,经商有关部门,退役军人事务部对相关政策性文件进行了清理。经过清理,退役军
当前我国经济运行中存在着金融与实体经济失衡的问题,破解这一难题需要从两者之间关系入手,其中金融体系的有效安排是突破口。本文从金融功能出发,考察了三种效应对经济增长
_、分类目的为推动教育培训及相关产业健康发展.科学界定统计范围,准确反映教育培训及相关产业发展状况.依据中共中央、国务院关于推动高质量发展有关文件和《中国教育改革和
数学概念是发展思维、培养数学能力的基础,具有抽象性的特点。在数学概念的教学中,教师要依据学生的心理特征、知识背景和认知规律,处理好数学概念的抽象性与学生思维的形象
在传统东亚区域生产网络中,中日经贸合作存在因高度依赖欧美发达国家市场而具有双边合作的脆弱性、投资布局和产业升级具有局限性以及多边区域合作缺乏主动性与自主性等潜在
第一条为了保障公民宗教信仰自由,坚持我国宗教中国化方向,规范伊斯兰教朝觐事务管理,维护朝觐活动正常秩序,根据《中华人民共和国出境人境管理法》、《中华人民共和国国境卫
大数据技术能够为金融精准扶贫工作的开展提供海量的数据支撑,实现自动化数据采集分析工作,保证金融扶贫工作的精准性,提高工作成效,为金融精准扶贫工作带来了新的发展思路。
本文针对当前小学英语教学中教师指导过度的现象,以一节故事阅读课的教学为例,阐述了在小学英语故事教学中运用“学导课堂”理念,通过课前预学-自主阅读-分享交流-总结延伸等
"共生理念",借鉴"共生"的界定,特指以人为本,师生之间、生生之间异质互补、平等独立、共生共长,最终实现自由、全面的发展。在"尊重差异,共生共长,让每个生命幸福绽放"教育理
为推进小学英语教育教学改革,基于苏州教育传统和教育实践,苏州市教育局提出了"苏式课堂"理念。什么是"苏式课堂"?"苏式课堂"下,如何培养学生的英语核心素养?作者以译林版英