【摘 要】
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学生初学化学时,实验较多,因此,化学课程对学生有很强的吸引力,随着知识内容的不断增加,特别是分子、原子、元素等概念的出现,学生深感学习化学一难二杂三抽象。于是有一部分
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学生初学化学时,实验较多,因此,化学课程对学生有很强的吸引力,随着知识内容的不断增加,特别是分子、原子、元素等概念的出现,学生深感学习化学一难二杂三抽象。于是有一部分学生,特别是基础薄弱的学生,产生了放弃学习化学课程的念头,渐渐地对学习化学不再感兴趣。这时,就需要老师采取以下各种有效的措施和方法,激活化学课堂,把学生的心留在化学课堂上,使绝大多数学生能保持学习化
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