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在广大农村小学，学生初学英语时热情高涨，但随着学习内容难度不断加大，很多学生一提起英语就垂头丧气，对学好英语完全没有信心，成为“学困生”。同时一些农村孩子是留守儿童，虽然家中有老人来照顾生活起居，但由于各种原因，他们在早期教育方面存在空缺，这一现象已成为农村小学英语教学中普遍存在的问题。如何转化“学困生”，需要教师认真分析、找出原因、调整策略、改进教学方法，使每一位学生都能全面健康地发展．为他们的终身学习奠定良好的基础．