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随着课改的深入,"为讨论而讨论","为合作而合作"等华而不实的教学现象也频频亮相.笔者拟以教师的课堂语言为切入口,以小见大,以点触面,希望从中发现一些问题,说明一些问题.在教学实践过程中,我们发现,目前教师的课堂语言存在着以下几种现象:
从教师课堂语言说起——反思新课程理念下的数学课堂教学
【摘 要】
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随着课改的深入,"为讨论而讨论","为合作而合作"等华而不实的教学现象也频频亮相.笔者拟以教师的课堂语言为切入口,以小见大,以点触面,希望从中发现一些问题,说明一些问题.在
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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2005年3期
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