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摘要：许多人英语写作是一件十分简单的事情，就是简单地背几个范文，再有几个框架就行了.其实不然，写英语作文和写汉语作文是一个不同的过程。因为想象和实际总是有差距的，就算你有丰富的想象力和好的想法，也不一定能通过英文表达出原本的思想。所以写作文也成了一个老大难了。在高校英语教学中，尽管老师一再强调英语写作是重点，但仍有不少学生学不好英语，写出来的文章错误百出，本文就提高英语写作有力，特别是使文章富有新意这一问题展开论述.
关键词：提高 英语 写作文采 要领
中图分类号：G623.31
正文
英语写作水平提高难道就真的没有办法了吗？？其实也不是，它也有规律和技巧的，如果说写作非得有什么捷径，对于初级学者而言，我个人认为就是背诵和模仿。对于高级学者而言，就是必要的创新的抛弃.
1写作的文采提高的第一要领-背诵
背诵，背哪些呢？背诵不是简单的将内容熟记，要先掌握文章的中心思想再有针对性的理解和背诵。要对文中的精彩语句和文眼，进行全面的解读。对于一些比较经典的文章段落，要求必须背诵，也可以找一些往年比较具有代表性的文章作为背诵练习材料，如果条件允许，可以考虑将背诵范围延伸到一些经典英文著作，丰富背诵内容和背诵者的语感，提高表达能力。在背诵过程中，要做到主次有别，有针对性的划分背诵重点。把结构合理、适用于多种语言环境的句子背下来不但有助于理解文章，更能够增强表达能力，例如160篇里的高分佳句之类的。
2写作的文采提高的第二要领-模仿
对比范文掌握一些通行的英语作文模式，再举一反三。再次就是练笔去写， 阅读大量的素材和背诵经典的范文，这只是个"输入"的积累，要真正学到东西，还是必须要亲身经历和体验，就是为了更好的提高个人的知识储备，一个人只要动笔写出东西才可以客观反映他掌握知识的程度，因此平时要做好写作练习。建议找一些比较有代表性的范文来作为练习范本，写完之后将自己的文章与范文进行对比，找出不足之处，吸收优秀文章的精华。没完成一篇文章之后，要针对文章的中心思想和语句措词重点审查，找出相应的毛病和缺陷，不断提高和改正，比如可以总结和分析每段中心句的句式是否准确，是否表达清晰等。如果与写作要求相去甚远，或者没有充分的表现文章的中心思想，则就要及时找出问题所在并认真改正。在练习作文时最好是给自己制定一个写作计划。一周至少练习一篇文章。我每次写作文时都会给自己严格规定可行的时限，以提高自己的写作速度。应该把每一次的聯系当成模拟练习。有时觉得范文很好的话，我就做成英语阅读比较，类似于观后感，以便更好的加深记忆。
3.写作文采提高的第三要领-创新
3.1句式的创新
时常看到学生在英文写作时，总是写简单句，这样写固然没有错，但笔者认为这只是对于初中生的要求，对于高中生，甚至是大学生而言，我们不能再过多地依赖简单句，要型要富于变幻，多用一些长些的句子，以表示你的英文运用能力不是很差，可以争取别人对你英文水平的认可.安全路线虽然好走，但是写作练习的效果却十分有限。
3.2词汇的创新
不要使用生僻的单词，正是所谓言多必失，对于过于生僻的单词，也许有时你也不晓得它是哪种词性，是否有固定搭配，介词怎么用。那么这时你要注意走安全路线了，但是是否所有的地方我们只能用简单词呢.答案是否定的，为了使我们的写作水平提高，我们还要学会引进一些有文采的词.比如利用，使用这个意思，我们可以用use， apply，make use of，take the advantage of 这四种都是他的表达方式.如果我们选择前面的那二种，倒也可以.但必竟没有新意，所以我们有时在选词时要考虑创新，这样才能不断提高自己的写作水平.
3.3语法的创新
在写作时，我们在语法上要注意，要考虑用多种语法.如果我们在文章中增添一些倒装句，虚拟语气，固定搭配，以及定语从句和长难句等，必定会让读者耳目一新，使我们的文章结构变得更加搭配.
4写作文采提高的第四要领-抛弃写作模板
少用模板或去学习什么所谓的速成法.有的学生在学习英语中，力求一次就能立竿见影，追求所谓的速成法，背诵许多模板和套路.这种做法，固然没有什么不妥，但是仔细一想，我们不难发现，这只是一个入门的权宜之计，这对刚入门的英语写作者有效，会引导他们入门，但是对于那些寄希望在写作上取得成功和重大突破的学生来说，只会对误导他们，无法提升他们写作方面的文采和兴趣，受模板的干扰，他们的思维禁锢了，所有写出来的文章，千篇一律，久而久之，文章的文学色彩和创新思维受到了极大的冲击.
5结束语
在21世纪日益竞争日益激烈的今天，要想学会一样本领，＼靠固步自封是不够的，学习外语也是一样，实践再次表明，在英语写作道路上，要想真正地取得较为辉煌的成绩，没有平坦的路可走，而是要我们一步一个脚印，不断进行写作实践， 吸取别人的精华和优秀成果，并且把别人的写作中的优美的句子，准确的用词等表达方式在自己的文章中运用起来，并不断改进.只有这样，我们的文章才会变得有文采，才会有血有肉.
参考文献
[1] 王君. 英语写作方法探讨[J]. 华中科技大学学报. 2006（05）
[2] 张绍东. 如何有效提高高中生英语写作能力 [J]. 教学研究. 2007（02）
[3] 李岩. 英语写作能力方法研究[J]. 北京外国语学院学报. 2006（06）
[4] 简伟. 英语写作惯性思维的克服技巧研究[J]. 外语研究. 2008（04）
关键词：提高 英语 写作文采 要领
中图分类号：G623.31
正文
英语写作水平提高难道就真的没有办法了吗？？其实也不是，它也有规律和技巧的，如果说写作非得有什么捷径，对于初级学者而言，我个人认为就是背诵和模仿。对于高级学者而言，就是必要的创新的抛弃.
1写作的文采提高的第一要领-背诵
背诵，背哪些呢？背诵不是简单的将内容熟记，要先掌握文章的中心思想再有针对性的理解和背诵。要对文中的精彩语句和文眼，进行全面的解读。对于一些比较经典的文章段落，要求必须背诵，也可以找一些往年比较具有代表性的文章作为背诵练习材料，如果条件允许，可以考虑将背诵范围延伸到一些经典英文著作，丰富背诵内容和背诵者的语感，提高表达能力。在背诵过程中，要做到主次有别，有针对性的划分背诵重点。把结构合理、适用于多种语言环境的句子背下来不但有助于理解文章，更能够增强表达能力，例如160篇里的高分佳句之类的。
2写作的文采提高的第二要领-模仿
对比范文掌握一些通行的英语作文模式，再举一反三。再次就是练笔去写， 阅读大量的素材和背诵经典的范文，这只是个"输入"的积累，要真正学到东西，还是必须要亲身经历和体验，就是为了更好的提高个人的知识储备，一个人只要动笔写出东西才可以客观反映他掌握知识的程度，因此平时要做好写作练习。建议找一些比较有代表性的范文来作为练习范本，写完之后将自己的文章与范文进行对比，找出不足之处，吸收优秀文章的精华。没完成一篇文章之后，要针对文章的中心思想和语句措词重点审查，找出相应的毛病和缺陷，不断提高和改正，比如可以总结和分析每段中心句的句式是否准确，是否表达清晰等。如果与写作要求相去甚远，或者没有充分的表现文章的中心思想，则就要及时找出问题所在并认真改正。在练习作文时最好是给自己制定一个写作计划。一周至少练习一篇文章。我每次写作文时都会给自己严格规定可行的时限，以提高自己的写作速度。应该把每一次的聯系当成模拟练习。有时觉得范文很好的话，我就做成英语阅读比较，类似于观后感，以便更好的加深记忆。
3.写作文采提高的第三要领-创新
3.1句式的创新
时常看到学生在英文写作时，总是写简单句，这样写固然没有错，但笔者认为这只是对于初中生的要求，对于高中生，甚至是大学生而言，我们不能再过多地依赖简单句，要型要富于变幻，多用一些长些的句子，以表示你的英文运用能力不是很差，可以争取别人对你英文水平的认可.安全路线虽然好走，但是写作练习的效果却十分有限。
3.2词汇的创新
不要使用生僻的单词，正是所谓言多必失，对于过于生僻的单词，也许有时你也不晓得它是哪种词性，是否有固定搭配，介词怎么用。那么这时你要注意走安全路线了，但是是否所有的地方我们只能用简单词呢.答案是否定的，为了使我们的写作水平提高，我们还要学会引进一些有文采的词.比如利用，使用这个意思，我们可以用use， apply，make use of，take the advantage of 这四种都是他的表达方式.如果我们选择前面的那二种，倒也可以.但必竟没有新意，所以我们有时在选词时要考虑创新，这样才能不断提高自己的写作水平.
3.3语法的创新
在写作时，我们在语法上要注意，要考虑用多种语法.如果我们在文章中增添一些倒装句，虚拟语气，固定搭配，以及定语从句和长难句等，必定会让读者耳目一新，使我们的文章结构变得更加搭配.
4写作文采提高的第四要领-抛弃写作模板
少用模板或去学习什么所谓的速成法.有的学生在学习英语中，力求一次就能立竿见影，追求所谓的速成法，背诵许多模板和套路.这种做法，固然没有什么不妥，但是仔细一想，我们不难发现，这只是一个入门的权宜之计，这对刚入门的英语写作者有效，会引导他们入门，但是对于那些寄希望在写作上取得成功和重大突破的学生来说，只会对误导他们，无法提升他们写作方面的文采和兴趣，受模板的干扰，他们的思维禁锢了，所有写出来的文章，千篇一律，久而久之，文章的文学色彩和创新思维受到了极大的冲击.
5结束语
在21世纪日益竞争日益激烈的今天，要想学会一样本领，＼靠固步自封是不够的，学习外语也是一样，实践再次表明，在英语写作道路上，要想真正地取得较为辉煌的成绩，没有平坦的路可走，而是要我们一步一个脚印，不断进行写作实践， 吸取别人的精华和优秀成果，并且把别人的写作中的优美的句子，准确的用词等表达方式在自己的文章中运用起来，并不断改进.只有这样，我们的文章才会变得有文采，才会有血有肉.
参考文献
[1] 王君. 英语写作方法探讨[J]. 华中科技大学学报. 2006（05）
[2] 张绍东. 如何有效提高高中生英语写作能力 [J]. 教学研究. 2007（02）
[3] 李岩. 英语写作能力方法研究[J]. 北京外国语学院学报. 2006（06）
[4] 简伟. 英语写作惯性思维的克服技巧研究[J]. 外语研究. 2008（04）