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新课改背景下，教师在教学中适当“犯错”，智慧引导，可以激发学生学习热情，增进师生感情，提高学生效率，纠正学生的不良习惯。
数学课堂教学中教师“犯错”的益处
【摘 要】
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新课改背景下，教师在教学中适当“犯错”，智慧引导，可以激发学生学习热情，增进师生感情，提高学生效率，纠正学生的不良习惯。
【机 构】
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重庆市大足区第二中学校
【出 处】
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新课程学习·中旬
【发表日期】
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2004年期
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