【摘 要】
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音乐是动听的,更是灵动的,所以在培养学生音乐核心素养的同时,应从“活的评价”入手对学生进行积极引导,让学生的音乐学习活起来.对此,陈鹤琴先生的“活教育”思想对初中音乐
【机 构】
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广东省深圳市宝安区海旺学校 广东 深圳518000
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音乐是动听的,更是灵动的,所以在培养学生音乐核心素养的同时,应从“活的评价”入手对学生进行积极引导,让学生的音乐学习活起来.对此,陈鹤琴先生的“活教育”思想对初中音乐教育工作者有着积极的启示,文章在借鉴陈鹤琴先生“活教育”思想的基础上,从初中音乐素质评价入手进行研究与探索,以期推动初中音乐教育教学改革,培养学生的音乐素养,促进学生健康全面发展.
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